設(shè)計(jì)意圖:
圖書區(qū)是幼兒園活動(dòng)區(qū)當(dāng)中非常重要的一個(gè)區(qū)域,隨著對(duì)區(qū)域活動(dòng)越來(lái)越深入的研究,我們認(rèn)為:圖書區(qū)應(yīng)不只是可以看書、簡(jiǎn)單獲取知識(shí)的區(qū)域,它應(yīng)有更深更為廣闊的探究?jī)r(jià)值和輻射空間。每天幼兒都會(huì)去圖書區(qū)看書,無(wú)論是加餐后、區(qū)域活動(dòng)時(shí),還是自由活動(dòng)時(shí)和離園時(shí),他們都會(huì)主動(dòng)選擇圖書區(qū)。雖然幼兒看書的興趣一直很濃厚,但是,圖書區(qū)的作用確不應(yīng)僅僅如此。于是,根據(jù)幼兒的興趣,結(jié)合班級(jí)圖書區(qū)的實(shí)際情況,帶著對(duì)圖書探究的欲望,我們確立了“我和圖書交朋友” 的主題活動(dòng)。力求真正以“圖書”為點(diǎn),進(jìn)行全面的、輻射式的主題活動(dòng)。
活動(dòng)總目標(biāo):
1、通過(guò)參觀,知道圖書館是藏書、借書、看書的地方。并能通過(guò)與管理員的現(xiàn)場(chǎng)交流,了解圖書管理員的工作及具體分工。
2、了解圖書的演變過(guò)程,知道圖書經(jīng)歷了龜殼刻字、竹子刻字、手抄草書、到今天的印刷術(shù)的漫長(zhǎng)演變過(guò)程。
3、知道書是由封面、目錄、正文、封底四部分組成。學(xué)習(xí)正確的看書方法,懂得愛(ài)惜圖書。
4、能大膽想象,制作自己的圖書,樂(lè)于與同伴分享交流。
5、幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的修補(bǔ)方法,提高幼兒動(dòng)手操作、分類整理及與同伴合作交流的能力。
6、幼兒有閱讀的興趣,能愛(ài)護(hù)圖書,體驗(yàn)看書的樂(lè)趣。
7、初步了解圖書的價(jià)值,嘗試使用貨幣購(gòu)買圖書,并知道根據(jù)自己的金額找零。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、聯(lián)系圖書館
2、書的演變資料圖
3、準(zhǔn)備紙張、裝訂機(jī)等工具。
4、幼兒自己準(zhǔn)備圖書若干,并標(biāo)記好價(jià)格。
活動(dòng)一
書的世界真奇妙
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道圖書館是藏書、借書、看書的地方。圖書館里有書庫(kù)、閱覽室、借書處等,了解圖書管理員的工作。
2、幼兒了解書的演變過(guò)程及產(chǎn)生過(guò)程,知道書是來(lái)之不易的。
3、知道圖書有封面、封底、目錄和正文組成,學(xué)習(xí)正確的看書姿勢(shì),懂得愛(ài)惜圖書。
4、幼兒學(xué)習(xí)二級(jí)分類的方法,并能根據(jù)圖書的大小、顏色、厚薄等進(jìn)行分類記錄。
活動(dòng)準(zhǔn)備:聯(lián)系圖書館、書的演變資料圖、圖書分類統(tǒng)計(jì)表
活動(dòng)過(guò)程與實(shí)錄:
1、活動(dòng)過(guò)程
。1)集體活動(dòng):參觀圖書館(2)書的演變(3)有趣的圖書(了解書的組成、學(xué)習(xí)正確看書姿勢(shì))(4)圖書分類
2、活動(dòng)實(shí)錄
。1)參觀圖書館
在做好了充分的參觀準(zhǔn)備后,我們伴著一路的歡笑聲到達(dá)了開(kāi)發(fā)區(qū)文化藝術(shù)中心。剛到門口,幾個(gè)女孩就你一言我一語(yǔ)地說(shuō)著:“你們知道嗎?這就是我學(xué)舞蹈的地方,我們舞蹈房在二樓。你看!就是那個(gè)!”“我也是!我也是!我也在這學(xué)舞蹈!”“我不光在這學(xué)舞蹈,還在這學(xué)鋼琴呢!”“我姐姐也在這學(xué)舞蹈!”經(jīng)過(guò)短暫的徒步行走,我們來(lái)到了位于六樓的少兒閱覽室,剛一進(jìn)門,孩子們就為眼前看到的場(chǎng)面感到驚訝:“啊!有這么多書啊!”“哇!好高的書架!”“你快看!這本書真好看!”“這里面好大啊,還可以在這看書呢!”“這真好,我也要到這里面來(lái)看書!”隨后,老師向孩子們介紹了五個(gè)書架及其相關(guān)類別的圖書,在介紹時(shí),孩子們很快發(fā)現(xiàn)了每個(gè)書架上面都有兩行紅字,老師在這時(shí)并沒(méi)有直接告訴幼兒答案,而是讓幼兒自己來(lái)猜。于是,將近半分鐘的時(shí)間里,閱覽室一點(diǎn)聲音都沒(méi)有,所有的孩子都進(jìn)入了思考當(dāng)中。終于,宮照庭大聲喊出自己的想法:“我猜這些字肯定是告訴看書的人應(yīng)該怎么保護(hù)圖書!”這一喊不要緊,馬上得到了其他幼兒的附和:“對(duì)!是告訴看書的人不能破壞圖書!”。。。“對(duì)了,這幾個(gè)字就是告訴我們看書后要將書放回原位。”我揭曉了正確的答案,并帶領(lǐng)幼兒一起念這幾個(gè)字。通過(guò)簡(jiǎn)單的介紹,幼兒了解到不同類別的圖書,并知道該怎樣給圖書進(jìn)行分類。接著,我們請(qǐng)管理員阿姨向我們介紹了他們平日的工作及分工,通過(guò)介紹,我們得知:少兒閱覽室共有工作人員兩名,一名負(fù)責(zé)管理圖書(包括整理、給圖書編號(hào)等工作),一名負(fù)責(zé)提取新書以及統(tǒng)計(jì)、電子版入庫(kù)等工作。然后,我們大體為孩子們介紹了借閱制度、閱讀規(guī)則、閱覽室制度等等。
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