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　　運(yùn)動(dòng)目的：

　　1、熟悉赤色、黃色和綠色的色彩標(biāo)志。

　　2、進(jìn)修按色彩標(biāo)志對(duì)物體舉行分類(lèi)。

　　3、愿意并痛快地到場(chǎng)數(shù)學(xué)運(yùn)動(dòng)，能在運(yùn)動(dòng)中勇敢地舉行操縱運(yùn)動(dòng)。

　　運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

　　1、教具：紅、黃、綠三種色彩標(biāo)志，三座屋子，三只小兔子，紅、黃、綠三種色彩的蘿卜。

　　2、學(xué)具：幼兒操縱質(zhì)料，漿糊，鉛筆，抹布。

　　運(yùn)動(dòng)歷程：

　　一、團(tuán)體運(yùn)動(dòng)

　　1、熟悉色彩標(biāo)志

　　西席出示色彩標(biāo)志,師：小朋儕,你們看先生這兒有三張卡片,這些卡片上有哪些色彩呢?

　　（赤色、黃色、綠色）

　　師：先生給這些卡片取了一個(gè)好聽(tīng)的名字。

　　開(kāi)導(dǎo)幼兒熟悉：紅標(biāo)志、黃標(biāo)志、綠標(biāo)志。請(qǐng)個(gè)體幼兒出來(lái)認(rèn)讀，末了西席領(lǐng)導(dǎo)幼兒讀一讀這三個(gè)標(biāo)志的名稱(chēng)。

　　2、進(jìn)修按色彩標(biāo)志分類(lèi)。

　�。�1）、師：小朋儕，你們看，誰(shuí)也到我們課堂里來(lái)了。（小兔子）本日，小兔子要報(bào)告我們一個(gè)好新聞它要搬新家了，我們一路來(lái)看一看小兔子的新屋子。

　　出示三座屋子上面貼有色彩標(biāo)志。

　　師：小兔子的屋子上有什么色彩的標(biāo)志。（紅、黃、綠）先生與幼兒一路說(shuō)出屋子上的三種色彩標(biāo)志。

　�。�2）、出示三只兔子，引誘幼兒不雅察三只兔子的色彩。

　　師：這三只兔子是什么色彩的？他們應(yīng)當(dāng)住在什么色彩標(biāo)志的家里呢？誰(shuí)樂(lè)意把他們送回家？

　　請(qǐng)幼兒上來(lái)送兔子回家。西席引誘幼兒一路說(shuō)：紅（黃、綠）兔子住在紅（黃、綠）標(biāo)志的家里。

　　（3）、給小兔子送蘿卜。

　　師：小兔子肚子餓了，我們?nèi)グ我恍┨}卜給兔子吃吧。

　　幼兒和先生一路拔蘿卜，引誘幼兒說(shuō)一說(shuō)本身拔的蘿卜是什么色彩的。末了請(qǐng)幼兒把蘿卜送到響應(yīng)的兔子家里。邊送邊說(shuō)：紅兔子吃紅蘿卜……

　　二、幼兒操縱運(yùn)動(dòng)。

　　師：先生也給小朋儕預(yù)備了很多的小圖形，請(qǐng)小朋儕把他們送回本身的家。

　　幼兒 操縱運(yùn)動(dòng)，西席巡回不雅察，重點(diǎn)引導(dǎo)能力衰的幼兒。

　　三、運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)

　　對(duì)仔細(xì)且勇敢完成功課的幼兒賜與表彰。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/363015.html

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