大班活動：安全標志

　　活動目標與關鍵經(jīng)驗：

　　現(xiàn)代生活中，標志無處不在，公共場所，馬路上等標志屢屢出現(xiàn)。幼兒面對這些形象簡單的圖案產(chǎn)生好奇——這個標志表示什么？為什么設立在這里？……這些問題吸引著孩子們?nèi)チ私�，教師結(jié)合幼兒的興趣需求，引導幼兒尋找、描繪、記錄生活中的各種標志，主動感知、了解標志的特征及其與人們的關系，建立初步的規(guī)則意識，安全意識，和自我保護意識。

　　1、認識公共場所、馬路上和生活中常見的安全標志。

　　2、結(jié)合生活經(jīng)驗設計標志，大膽試用簡單的圖案。

　　3、提高自我保護的意識，初步形成遵守規(guī)則的習慣。

　　活動材料與相關經(jīng)驗：

　　●益智區(qū)中投放一些生活中的安全標志卡片等。

　　●圖書區(qū)中擺放與標志相關的資料書刊。

　　●了解班中幼兒尋找標志過程中出現(xiàn)的各種情況及問題。

　　活動準備：

　　●召開班級家長會，溝通教育意圖，請家長帶領幼兒利用休息日購物、游玩等機會尋找生活中常見的標志并記錄下來。

　　●與交警、商場、超市、公園等工作的家長聯(lián)系，請他們用生動形象的方法為幼兒介紹自我保護的常識與方法。

　　●引導幼兒談論有關標志的話題，了解幼兒的相關經(jīng)驗，與孩子們共同歸納出有關標志的一些重要問題，并將收集的標志圖與問題與孩子的理解和喜歡的方式布置在墻飾上。

　　活動過程：

　　1、請交警、商場、超市、公園等工作的家長來到班中，圍繞幼兒關心的問題進行訪談活動：每個標志代表的意思是什么？為什么放在固定的地方？什么樣的地方才會出現(xiàn)這樣的標志？這些標志有什么用？以分組活動進行。

　　2、請這些家長結(jié)合孩子的需求，利用圖片、照片、錄像等形式介紹實際生活中人們通過標志來進行自我保護的一些常識方法。

　�、僭隈R路上注意人行道的標志，哪些地方該走，哪些地方不該走。

　�、谠谏虉�、超市等場所中，注意安全乘扶電梯的標志。安全通道的標志，小心地滑的標志。

　　③在公園里注意不能隨便攀爬、翻越的安全標志。

　　3、請幼兒說說自己聽完介紹的感受，以及自己平時是怎樣做的，今后應該怎樣去做，從中知道哪些做法是正確的，哪些做法是不正確的。

　　4、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗進一步設計標志，加深自我保護的意識。

　�、傩〗M討論：生活中還有哪些地方需要設立標志？需要提醒人們注意什么？（家、幼兒園、車上）

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