活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步學(xué)習(xí)使用筷子，增強(qiáng)手指靈活性。
2．培養(yǎng)做事認(rèn)真、耐心的態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．筷子若干雙、紙杯、盆若干個(gè)。
2．拼盤籽、花生米、玉米等若干。
3．《筷子操》碟片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引入主題。
兄弟倆，一樣長(zhǎng)，是咸還是淡，它們先來(lái)嘗。（筷子）
二、簡(jiǎn)單了解筷子區(qū)別。
讓幼兒自由摸一摸、看一看、比一比，簡(jiǎn)單了解筷子的區(qū)別。
�。ú牧喜煌伾�、圖案不同，長(zhǎng)短、粗細(xì)不同等。）
三、幼兒學(xué)習(xí)持筷子的方法。
1．教師示范、講解持筷子的方法。
小小筷子兩根棒，手握中間對(duì)對(duì)齊，張開嘴巴夾夾緊，阿
唔阿唔吃個(gè)飽！
2．幼兒用筷子自由練習(xí)（模仿吃飯動(dòng)作），教師指導(dǎo)，糾正
幼兒不正確的持筷姿勢(shì)。
3．讓幼兒知道，筷子不僅能用于吃飯，還能用于夾豆豆、
夾玩具、夾好多好多東西。
四、實(shí)踐活動(dòng)：幼兒體驗(yàn)用筷子夾東西
1．教師：小朋友今天我要請(qǐng)你們幫一個(gè)忙，我要請(qǐng)你們幫我把你們桌上紙杯里的拼盤籽、花生米、玉米寶寶分別送回家。
2．幼兒實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)。
五、結(jié)束活動(dòng)
1．聽音樂(lè)，跳《筷子舞》。
2．收拾材料。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/370622.html
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