設(shè)計(jì)理念：
繪本《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》則闡述了可愛(ài)的鼠小弟想吃樹(shù)上的蘋(píng)果為線(xiàn)索，它觀察到小鳥(niǎo)、猴子、大象、長(zhǎng)頸鹿、袋鼠和犀牛得到蘋(píng)果的方法，然后一一的去模仿，結(jié)果每次都失敗了�？粗�(dòng)物憑著與生俱來(lái)的能力一個(gè)個(gè)獲取了目標(biāo)，而樹(shù)上的蘋(píng)果也逐個(gè)減少，也逐步突出鼠小弟的情緒變化。其中運(yùn)用穿插數(shù)量的變化正能幫助小班幼兒建立數(shù)數(shù)和減法的初步概念。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、從小老鼠想吃蘋(píng)果到達(dá)成愿望的過(guò)程中，感受故事的趣味。
2、在故事中，初步感受各動(dòng)物的習(xí)性本領(lǐng)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
幼兒通過(guò)故事體驗(yàn)合作的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、圖書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出主題，激發(fā)興趣。
出示蘋(píng)果的圖片并提問(wèn)：
（1）蘋(píng)果是什么樣的？（紅的）
（2）蘋(píng)果是什么味道的？（甜、酸）
�。�3）蘋(píng)果長(zhǎng)在哪里？
二、集體閱讀，理解故事趣味性。
1、出示畫(huà)面。——瞧！這就有棵蘋(píng)果樹(shù)呢。誰(shuí)也想要吃蘋(píng)果？
你從什么地方看出來(lái)它也想吃蘋(píng)果？蘋(píng)果樹(shù)上有幾個(gè)蘋(píng)果？
2、它能吃到蘋(píng)果嗎？為什么？
3、還有誰(shuí)也來(lái)了？它們能吃到蘋(píng)果嗎？為什么？（小鳥(niǎo)、小猴、大象）
小鳥(niǎo)→飛；小猴→爬樹(shù)；大象→長(zhǎng)鼻子
4、小老鼠的表情？會(huì)怎么想？
5、接著又是誰(shuí)來(lái)了？它們?cè)趺闯缘教O(píng)果的？（長(zhǎng)頸鹿、袋鼠、犀牛）
長(zhǎng)頸鹿→脖子長(zhǎng)；袋鼠→使勁跳；犀牛→力氣大
三、幼兒自主閱讀，并揭開(kāi)最后懸念。
1、現(xiàn)在只剩幾個(gè)？鼠小弟能吃到嗎？
2、最后誰(shuí)來(lái)幫助小老鼠了？海獅到底用什么方法呢？
3、小結(jié)：海獅玩起了它最拿手的頂球游戲，只是這回頂?shù)氖鞘笮〉�。看看空中的鼠小弟蜷成一團(tuán)，真像個(gè)球。鼠小弟被頂?shù)綐?shù)上，它扔下一個(gè)蘋(píng)果給海獅，自己抱著最后剩下的一個(gè)。兩個(gè)好朋友共同努力、共同分享。
最后，海獅用兩個(gè)蘋(píng)果和鼠小弟玩起了真正的頂球游戲，鼠小弟在空中快樂(lè)的翻騰著……
四、完整閱讀
教師利用ppt，完整講述繪本一遍。
以談話(huà)引入，激發(fā)幼兒探討興趣，為活動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng)設(shè)條件。
通過(guò)圖片讓幼兒融入故事情節(jié)，激發(fā)他們思考和探討的興趣。六個(gè)動(dòng)物出現(xiàn)，拿走了樹(shù)上的六個(gè)蘋(píng)果，隨著情節(jié)的發(fā)展，讓幼兒體驗(yàn)故事內(nèi)容的趣味性。
設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒閱讀的興趣，讓幼兒了解故事結(jié)局，體驗(yàn)合作的重要
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/384435.html
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