設(shè)計意圖

　　中班的幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于圖形的有關(guān)知識，并且也非常的喜歡圖形，梯形是只有一組對邊平行的四邊形，是幼兒所要認(rèn)識的平面圖形中最難理解的一種，尤其是梯形的概念。因此，中班幼兒認(rèn)識梯形，只要理解梯形的特征，能找出相應(yīng)的圖形即可，不必要求幼兒用語言描述梯形的特征�！墩J(rèn)識梯形》這個活動有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

　　活動目標(biāo)

　�。�、感知梯形的基本特征，發(fā)現(xiàn)環(huán)境中與梯形相似的物體。

　�。�、具有初步的觀察力、想象力。

　�。场⒛馨椿顒右�(guī)則獨立進(jìn)行操作，愿意講述操作結(jié)果。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　幼兒已認(rèn)識長方形，知道長方形的基本特征。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備

　　教具：房子圖一張；生活中含有梯形元素的圖片若干。

　　學(xué)具：給圖形寶寶涂色一組、正方形、長方形白紙若干、剪刀若干、蠟筆一盒、不同形狀的卡片若干、鉛筆若干，印尼2份、操作單若干、夾子每人一個。

　　重點：初步了解梯形的特征。

　　難點：認(rèn)識不同的梯形。

　　活動過程

　�。�.有趣的房子。

　�。�1）鞏固認(rèn)識長方形。

　　教師出示房子圖：這是什么？房子的墻是什么形狀的？

　�。�2）認(rèn)識梯形。

　�、俳處煟悍宽斒鞘裁葱螤畹�？這個圖形和長方形一樣嗎？

　　引導(dǎo)幼兒觀察、比較后回答。

　�、谝龑�(dǎo)幼兒比較梯形和長方形的外形特征，說出兩個圖形的異同：它們都有四條邊、四個角，都有兩條邊是平平的；長方形相對的兩條邊是一樣長的，梯形的四條邊事不一樣長的。

　�、劢處煶鍪径喾N圖形，引導(dǎo)幼兒找出梯形。

　　教師：這些圖形里哪些是梯形？你從哪里看出來的？

　　幼兒嘗試找出梯形并說出其基本特征。

　�。�.梯形在哪里。

　�。ǎ保┙處煟�“想一想、找一找生活中哪些東西像梯形？”

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗回答，教師出示相應(yīng)的圖片。

　�。ǎ玻┙處煟�“仔細(xì)看看這些東西像不像梯形？”

　　教師出示梯子、臺燈（底座是梯形）等圖片，進(jìn)一步鞏固對梯形特征的認(rèn)識。

　　３.小組操作活動

　�。�1）給梯形寶寶涂色

　　活動規(guī)則：能在很多圖形中找出梯形，并給他涂上顏色。

　　教師：梯形寶寶在跟我們捉迷藏呢，他躲在了這張卡片上，請你們找到梯形寶寶，給他涂上一種顏色。

　　（2）圖形變變變

　　活動規(guī)則：用正方形或長方形進(jìn)行折、剪出梯形來。

　　教師：我這有張什么形狀的紙？我要變魔術(shù)了，看我把正方形紙折一下，它就成了什么形狀？我這還有剪刀，我請一個小朋友上來用剪刀把這張紙變成梯形。桌子上還有很多紙，等一會請你們用折或剪的方法，把白紙寶寶變成梯形。

　�。�3）有趣的拼搭

　　活動規(guī)則：用不同的形狀拼搭物體，一定要用到梯形，拼完之后數(shù)一數(shù)用到了幾個梯形。用到了幾個梯形就用鉛筆在操作單上點幾個點

<<<12>>>
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/390087.html

相關(guān)閱讀：中班數(shù)學(xué)活動：找密碼
中班數(shù)學(xué)《格子》教學(xué)反思
中班數(shù)學(xué)活動??小豬開旅館
中班數(shù)學(xué)教案：輪船開來了
中班第二學(xué)期數(shù)學(xué)活動：認(rèn)識等號、不等號