本周的活動(dòng)開展都有一個(gè)大前提，就是糖果。各個(gè)班級(jí)利用家長(zhǎng)資源，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，并且得到了家長(zhǎng)的積極配合，帶來(lái)了各種各樣豐富無(wú)比的糖果。使各個(gè)活動(dòng)能夠順利開展。
1.《咕嚕�！�
由于糖果中芝麻糖較少，人手一顆不夠，所以將芝麻糖改為了巧克力。通過(guò)觀察吃糖后牙齒的變化引出活動(dòng)的重點(diǎn)學(xué)習(xí)漱口。在學(xué)習(xí)漱口時(shí)，采用過(guò)了小兒歌的形式，幼兒不但感興趣，學(xué)起來(lái)也簡(jiǎn)單易懂，很快就學(xué)會(huì)了漱口這一技能。本次活動(dòng)的意義還在于日�；顒�(dòng)中的延伸，比如飯后漱口，吃糖后漱口，有愛護(hù)牙齒的意識(shí)。
2.《分糖果》
活動(dòng)從模仿動(dòng)作（將幼兒的動(dòng)作拍成照片）開始。做大、小標(biāo)記的形體表現(xiàn)動(dòng)作，較形象地將大標(biāo)記和小標(biāo)記的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)，這是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)，孩子通過(guò)自己的親身表演，對(duì)大、小有了更加直觀的理解，接著出示大、小標(biāo)記的認(rèn)識(shí)就容易多了。但在具體的操作時(shí)存在問(wèn)題。如糖果較多且雜，大小區(qū)分不夠明顯，雖然課前已經(jīng)經(jīng)過(guò)挑選，但操作時(shí)發(fā)現(xiàn)有些糖果的大小區(qū)分對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)仍然存在一定的難度。建議在挑選糖果時(shí)注意選擇些大小明顯的糖果。
3.《我是棉花糖》
活動(dòng)開始，讓幼兒感知棉花糖的特點(diǎn)，通過(guò)捏、壓、扭的方法來(lái)感知棉花糖易變形的特點(diǎn)。為下面的表演有一個(gè)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。在表演的過(guò)程中，幼兒根據(jù)自己玩棉花糖捏、壓、扭等動(dòng)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行演示效果非常好。大部分幼兒能夠跟著音樂唱起來(lái)動(dòng)起來(lái)。
4.《漂亮的糖紙》
由于材料的局限，部分漂亮糖紙能夠做出糖紙花，而較多塑料糖紙?jiān)跀Q好后一松手就散了。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)操作性比較強(qiáng)，也存在一定的難度。建議準(zhǔn)備一些漂亮的彩色紙，質(zhì)地最好是較軟的。
5．《開心跳跳糖》
通過(guò)感受跳跳糖在嘴里跳動(dòng)的奇特感受，引發(fā)幼兒想象自己變成跳跳糖的有趣。斌在此基礎(chǔ)上聽著指令做各種跳的動(dòng)作，如雙腳跳、單腳跳等。建議此類活動(dòng)可在戶外或多功能教室進(jìn)行。
自主性游戲?qū)徸h：
本周自主性游戲逐個(gè)開展，重點(diǎn)是讓幼兒了解各區(qū)的玩法及其規(guī)則。開展了娃娃家、書吧、巧手坊�；顒�(dòng)中發(fā)現(xiàn)，小班幼兒開學(xué)至今還不到一個(gè)月，在活動(dòng)中老師沒有給他們較嚴(yán)的游戲規(guī)則，所以在玩的過(guò)程中幼兒自由走動(dòng)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，使得游戲比較亂，有待以后的改進(jìn)和加強(qiáng)，特別是幼兒的游戲規(guī)則意識(shí)，使活動(dòng)開展得更加有效。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/404207.html
相關(guān)閱讀：小班美術(shù)活動(dòng)：美麗的樹林
做蛋寶寶的爸爸和媽媽
小班綜合活動(dòng)：圣誕禮物
小班綜合活動(dòng)“我愛小臉”
小班綜合活動(dòng)：我的“風(fēng)箏”飛起來(lái)