主題的由來(lái)

　　開(kāi)學(xué)時(shí)，教師與小朋友談?wù)摯汗?jié)里有趣的事情，許多孩子介紹了去海滄動(dòng)物園參觀時(shí)的所見(jiàn)所聞，還有的小朋友利用假期在家里飼養(yǎng)一些小動(dòng)物，如小鳥(niǎo)、魚(yú)、小狗。正值春季，有的小朋友還把他們飼養(yǎng)的小動(dòng)物帶到幼兒園來(lái)和同伴一起飼養(yǎng)，有的拿來(lái)了蠶和桑葉；有的帶來(lái)了烏龜、金魚(yú)，幼兒對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生了濃厚的興趣由此產(chǎn)生了這個(gè)主題內(nèi)容。

　　活動(dòng)目的：

　　1. 通過(guò)探索與交流活動(dòng)，讓幼兒了解常見(jiàn)動(dòng)物的本領(lǐng)。

　　2. 培養(yǎng)幼兒愛(ài)提問(wèn)，樂(lè)于收集資料等主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物圖書(shū)、電腦課件；電視、幻燈機(jī)、2塊大黑板 幼兒調(diào)查表每人一張

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　一、 故事“想飛的小象”引入，組織幼兒邊看故事邊聽(tīng)故事。

　　二、 故事后提問(wèn)，讓幼兒談?wù)劼?tīng)完這個(gè)故事他們了解了什么？故事里的小動(dòng)物有哪些本領(lǐng)？

　　逸晨：每一種動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，不能互相比較。

　　陳銘：不同的動(dòng)物有不同的本領(lǐng)

　　由此，教師引出了“動(dòng)物的本領(lǐng)”這一話題

　　三、 幼兒每人拿出自己的調(diào)查表并互相交流他們所了解的動(dòng)物的本領(lǐng)。

　　小潔：駱駝是沙漠之舟

　　張蕾：信鴿會(huì)送信

　　宇昕：大象長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子會(huì)運(yùn)木頭

　　若儀：蜜蜂會(huì)采花蜜

　　逸如：老虎會(huì)用尖尖的牙齒咬人

　　通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，教師發(fā)現(xiàn)孩子們互相交流時(shí)都很積極，集中提問(wèn)時(shí)孩子們都能踴躍發(fā)言，顯然，孩子們對(duì)“動(dòng)物的本領(lǐng)”這個(gè)話題是十分有興趣的。

　　四、 幼兒分組尋找資料，了解其他動(dòng)物的特殊本領(lǐng)

　　A組：從提供的書(shū)籍中查找資料

　　B組：觀看電腦課件，查找資料

　　C組：圍坐一圈看動(dòng)物世界的VCD

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/419563.html

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