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音樂(lè)活動(dòng) 節(jié)奏樂(lè) 土耳其進(jìn)行曲

活動(dòng)目標(biāo)：1、在理解樂(lè)曲和熟悉圖形譜的基礎(chǔ)上，看指揮分聲部演奏樂(lè)器。

2、培養(yǎng)幼兒有意識(shí)地體會(huì)打擊樂(lè)器的演奏效果，學(xué)做小指揮。

3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)打擊樂(lè)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、已熟悉樂(lè)曲。

2、圖片、圖形譜、樂(lè)器若干。

活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分

1、復(fù)習(xí)模仿動(dòng)作《采茶》

要求幼兒眼隨手動(dòng)，動(dòng)作節(jié)奏感強(qiáng)。

2、復(fù)習(xí)歌表演《學(xué)做解放軍》

要求幼兒精神飽滿、動(dòng)作到位、有力。

過(guò)渡語(yǔ)：小小解放軍個(gè)個(gè)都很神氣，長(zhǎng)大了當(dāng)個(gè)真的解放軍，來(lái)保衛(wèi)我們的祖國(guó)，你們瞧，又來(lái)了一隊(duì)誰(shuí)？

二、基本部分

1、出示土耳其士兵圖，欣賞樂(lè)曲

欣賞后問(wèn)：這是誰(shuí)？剛才我們欣賞的這段音樂(lè)叫什么？這段音樂(lè)里說(shuō)了什么？（幼兒根據(jù)自己的理解，進(jìn)行回答。）

那么我們也來(lái)學(xué)做土耳其士兵們歡迎客人老師，大家準(zhǔn)備好。

（全體幼兒學(xué)著小士兵，跟著音樂(lè)隨老師做解放軍動(dòng)作。）

2、復(fù)習(xí)圖形譜

提問(wèn)：（1）這段樂(lè)曲一共有幾段；屬于什么類(lèi)型？

（2）樂(lè)譜口的符號(hào)分別代表什么？

3、朗誦圖形譜

（1）集體完整地朗誦圖形譜

（2）將幼兒分成三個(gè)聲部，老師指揮進(jìn)行朗誦練習(xí)，老師用演奏樂(lè)器的模仿動(dòng)作指揮，幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊看指揮，邊做自己這一聲部的樂(lè)器演奏動(dòng)作，邊輕聲發(fā)出自己這一聲部的模仿性語(yǔ)音。

（3）幼兒變換聲部練習(xí)。

4、樂(lè)器演奏

（1）幼兒持打擊樂(lè)器，看教師用演奏樂(lè)器的

模仿動(dòng)作指揮，進(jìn)行練習(xí)。

（2）鼓勵(lì)幼兒自由選擇，變換樂(lè)器演奏。讓幼兒學(xué)做指揮。

5、發(fā)展練習(xí)

出示大鼓和鈸，讓幼兒傾聽(tīng)，辨別發(fā)出的聲音，并同圖形符號(hào)匹配進(jìn)行演奏。

三、結(jié)束部分

1、幼兒打扮成土耳其士兵，拿著樂(lè)器，邊走邊演奏，歡迎客人老師。

2、和客人老師做好朋友，跳邀請(qǐng)舞《我們多愉快》。

節(jié)奏樂(lè)