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有趣的筷子

活動目標：

一、 通過摸、看、玩筷子讓幼兒了解各種筷子的用途、特點。
二、 發(fā)揮幼兒的想象思維，用筷子創(chuàng)造各種圖形。
三、 讓幼兒練習使用筷子做到姿勢正確并用筷子學會夾物品。
活動準備：
1.各種樣式及色彩的筷子數(shù)十雙，用盤子裝好的豆子、玻璃球、紙條等少許。
活動過程：
一、引出話題:

老師的話：“小朋友們，今天我在上課前要出個謎語讓大家來猜，看看哪個小朋友能最先猜出來，”兩姐妹，一樣長，酸甜苦辣她先嘗。

幼兒：（筷子）
教師：“筷子是每天都要和我們見面的小伙伴，今天我請小朋友們和我一起來重新認識一下我們的朋友?筷子！”

二、引導幼兒比較筷子

教師：我在你們每一小組的桌上放了許多的筷子，你們可以去摸一摸，看一看，他們都一樣嘛？（幼兒回答）

教師總結(jié)：原來我們的筷子有長有短，有粗有細，有各種有樣的材料，各種各樣的顏色，這些各種各樣的筷子就像個筷子大家庭一樣聚在一起，真熱鬧啊！

三、玩筷子，并引導幼兒知道一雙筷子

教師：小朋友，我們的筷子平時我們是用來干什么的呢？

幼兒回答:吃飯

教師：那我們的筷子除了吃飯，還能不能玩呢，怎么玩？ 現(xiàn)在我請你們?nèi)ネ嬉煌妫?

幼兒交流玩法

教師:我們小朋友本領真大，想出了這么多的玩法，現(xiàn)在請小朋友拿出一雙筷子！

幼兒拿出筷子

教師引導幼兒知道兩根相同的筷子在一起叫做一雙筷子。

四．幼兒體驗用筷子夾東西

教師：小朋友今天我要請你們幫我一個忙，我要請你們拿出一雙筷子幫我把你們桌上盤子里的紙條、彈珠、黃豆寶寶分別送回家。

幼兒操作

教師總結(jié)：
小朋友今天和筷子寶寶一起玩了，我們小朋友知道了筷子有長有短，有粗有細，有各種有樣的材料，各種各樣的顏色，兩根相同的筷子在一起叫做一雙筷子，還用筷子幫助了我，我真高興��！

延伸活動

把筷子放在區(qū)域可以讓幼兒繼續(xù)玩筷子。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/444775.html

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