教學目標：

　　1、通過看看、講講、畫畫，感受家的內(nèi)涵，用語言表述自己對家的理解。

　　2、圍繞“家是什么？”的話題展開討論，感受家的幸福、溫馨、暖意，增進對家人的愛。

　　教學準備：

　　認知準備：事先和爸爸媽媽一起說說對家的認識和感受。

　　材料準備：多媒體課件、紙、筆。

　　教學重點：

　　借助形象的圖片來感受散文的中優(yōu)美的意境，談談自己對家的理解。

　　教學難點：

　　嘗試用語言表述自己對家的理解。

　　教學過程：

　　一、說說自己的家里有什么。（說說想想家里有什么東西，談談他們的不同用途）

　　1、討論：你的家里有些什么東西？嘗試用：我們的家里有……

　　2、他們有什么用？

　　小結(jié)：家里有各種各樣的生活用品，他們能夠方便我們的生活。

　　二、欣賞散文詩。

　　1、聽老師朗誦“家是什么？”邊朗誦邊出示圖片，幫助孩子理解。

　　2、提問：——為什么“家是一盞燈”？

　　——為什么“家是一個屋檐”？

　　——為什么“家是一張柔軟的床”？

　　3、讓孩子們一起跟著說說散文詩的內(nèi)容。

　　三、抒發(fā)感受。 （理解散文詩的大致內(nèi)容，并且知道家是一個溫暖的地方）

　　1、——“你最喜歡散文中的哪一句，想想他像各自家種的什么情景？”

　　——學著有表情地朗誦散文。你覺得家還是什么？

　　2、老師示范創(chuàng)編，說出自己的感受。

　　——討論：家還可以是什么？

　　鼓勵孩子們大膽說說自己對家的感受，即“家是什么？”

　　小結(jié)：家是一個很溫暖的地方，在家里我們覺得很安全，感覺很舒服。

　　四、畫畫家是什么

　　——區(qū)角活動中進行：在事先提供的房子樣式的紙張上，畫畫，你心中的家是什么？

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/463116.html

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