活動目標：
1、主動和同伴交流發(fā)現(xiàn)的安全隱患，并尋找解決的方法。
2、學做小主人，增強關心他人和集體的意識。
活動準備：幼兒事先和同伴一起分組尋找園中的“安全隱患”，并記錄。
活動重點：能向同伴交流自己一組發(fā)現(xiàn)的安全隱患。
活動難點：在發(fā)現(xiàn)問題的基礎上能試圖尋找解決問題的方法。
活動流程：
一、引出話題：
談談最近讓我們中國人感到自豪的喜事，結(jié)合幼兒實際，作為園西幼兒園的“小主人”，自己心里有什么感覺？鼓勵幼兒談談最近和同伴一起找到的“安全隱患問題”。
二、大膽交流：
1、幼兒分組交流自己一組的發(fā)現(xiàn)。（幼兒可結(jié)合自己的照片、圖畫來進行講述。）
如：秋千問題、滑梯上的隱形桿、壞了的籃球架、墻角等。
期間，教師可結(jié)合幼兒所講，自然地加以引導，如：弟弟妹妹不知道這些，怎么辦？有什么方法可以讓來玩的小朋友都注意到它呢等。
2、教師適當小結(jié)，表揚幼兒不僅找到了這么多的安全隱患，而且還想出了很多的好辦法？鼓勵幼兒分組繼續(xù)商量用什么方法來解決自己一組發(fā)現(xiàn)的問題，并做好記錄�？纯茨姆N方法最有效。
三、激發(fā)情感：
頒發(fā)“小主人獎章”，鼓勵幼兒繼續(xù)思考，作為幼兒園的“小主人”，還可以為大家做什么事？
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