小班活動；不從高處往下跳

［活動背景］
　　針對教室內(nèi)的安全隱患有時幼兒并不知道其中的危害，有的幼兒從桌子、椅子上往下跳，有可能摔傷，有的幼兒用手摸插座，但他不知道摸插座之后的危害，讓幼兒知道其危害性。在實際生活中幼兒并不知道哪些事該不該去做，他們對于感興趣的事情想去嘗試，根據(jù)浪花班幼兒的年齡特點引導幼兒掌握一些基本的自我保護意識。
　　［活動目標］
　　1、引導幼兒認識教室內(nèi)的可能出現(xiàn)的危險因素，培養(yǎng)幼兒遠離危險的意識。
　　2、鼓勵幼兒大膽的在集體面前大聲講話，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
　　3、讓幼兒掌握一些基本的自我保護的方法。
　�。刍顒訙蕚洌輬D片、紅色圓形粘貼紙、動物玩具若干。
　�。刍顒舆^程］
　　一、教師表演、導入課題引起幼兒的興趣。
　　1、由公雞進醫(yī)院導入課題，教師表演小公雞在叫小朋友起床的時候從窗臺上掉下來的情景，引起幼兒的注意力。
　　師：小公雞從窗臺上掉下來怎么樣了呢？
　　幼：摔傷了住醫(yī)院、流血、小公雞死了、雞媽媽在家很著急等。
　　師：那小公雞到底傷的怎么樣呢？小朋友和老師一起往醫(yī)院里打個電話，由幼兒撥打電話號碼，醫(yī)生阿姨接電話并回答幼兒的問題。
　　幼：小公雞好了沒有，還流血么？
　　醫(yī)：小公雞的傷口已經(jīng)不流血了，我用紗布已經(jīng)給他抱扎好了，小朋友請放心。小公雞到醫(yī)院時疼的直喊媽媽， 小朋友可千萬別學小

公雞從高處往下跳。
　　師：剛才小朋友聽了醫(yī)生阿姨的話，小朋友應該怎么做？
　　幼：不從高出往下跳、也不從桌子椅子上往下跳。
　　師：小公雞過幾天就出院了，小朋友和老師一起去看小公雞好嗎？
　　2、突然一只小猴子從小朋友的頭上掉下來，被小朋友發(fā)現(xiàn)了送到老師的手里，我連忙問小猴子怎么了，小猴子說：“我在摘桃子的時候不小心抓住了電線掉地上了”。
　　師：小猴子在摘桃子的時候讓電線電在地上差點進醫(yī)院，電很危險小朋友想一想我們浪花班那里最危險？
　　幼：插電的地方最危險、不能從椅子上往下跳。
　　師：小朋友真聰明插座最危險，附故事《小貓不見了》通過故事讓幼兒知道電的危害性，同時教育幼兒不用手指摸插座，讓幼兒知道電的危害性。
　　3、通過圖片讓幼兒觀察找出圖片中危險的地方并用紅圓點貼出來。
　　4、引導幼兒用小圓點標出教室內(nèi)最危險的地方，幼兒積極性很高，插座、椅子、桌子、門等都貼上了小圓點。
　　二、活動延伸：帶領到幼兒園大廳內(nèi)把最危險地方用紅點標出來。

　　［課后反思］
　　通過這一節(jié)活動課 讓幼兒知道用手摸電的危害性，教育幼兒遠離有危險的地方，在以后的游戲活動中要時時處處教育幼兒不到危險的地方去玩。大多數(shù)幼兒能不用手摸電，但是要注意個別幼兒有可能對危險的地方很感興趣，我們對個別幼兒要及時教育。

小班活動；不從高處往下跳

［活動背景］
　　針對教室內(nèi)的安全隱患有時幼兒并不知道其中的危害，有的幼兒從桌子、椅子上往下跳，有可能摔傷，有的幼兒用手摸插座，但他不知道摸插座之后的危害，讓幼兒知道其危害性。

在實際生活中幼兒并不知道哪些事該不該去做，他們對于感興趣的事情想去嘗試，根據(jù)浪花班幼兒的年齡特點引導幼兒掌握一些基本的自我保護意識。
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　　1、引導幼兒認識教室內(nèi)的可能出現(xiàn)的危險因素，培養(yǎng)幼兒遠離危險的意識。
　　2、鼓勵幼兒大膽的在集體面前大聲講話，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
　　3、讓幼兒掌握一些基本的自我保護的方法。
　�。刍顒訙蕚洌輬D片、紅色圓形粘貼紙、動物玩具若干。
　�。刍顒舆^程］
　　一、教師表演、導入課題引起幼兒的興趣。
　　1、由公雞進醫(yī)院導入課題，教師表演小公雞在叫小朋友起床的時候從窗臺上掉下來的情景，引起幼兒的注意力。
　　師：小公雞從窗臺上掉下來怎么樣了呢？
　　幼：摔傷了住醫(yī)院、流血、小公雞死了、雞媽媽在家很著急等。
　　師：那小公雞到底傷的怎么樣呢？小朋友和老師一起往醫(yī)院里打個電話，由幼兒撥打電話號碼，醫(yī)生阿姨接電話并回答幼兒的問題。
　　幼：小公雞好了沒有，還流血么？
　　醫(yī)：小公雞的傷口已經(jīng)不流血了，我用紗布已經(jīng)給他抱扎好了，小朋友請放心。小公雞到醫(yī)院時疼的直喊媽媽， 小朋友可千萬別學小公雞從高處往下跳。
　　師：剛才小朋友聽了醫(yī)生阿姨的話，小朋友應該怎么做？
　　幼：不從高出往下跳、也不從桌子椅子上往下跳。
　　師：小公雞過幾天就出院了，小朋友和老師一起去看小公雞好嗎？
　　2、突然一只小猴子從小朋友的頭上掉下來，被小朋友發(fā)現(xiàn)了送到老師的手里，我連忙問小猴子怎么了，小猴子說：“我在摘桃子的時候不小心抓住了電線掉地上了”。
　　師：小猴子在摘桃子的時候讓電線電在地上差點進醫(yī)院，電很危險小朋友想一想我們浪花班那里最危險？
　　幼：插電的地方最危險、不能從椅子上往下跳。
　　師：小朋友真聰明插座最危險，附故事《小貓不見了》通過故事讓幼兒知道電的危害性，同時教育幼兒不用手指摸插座，讓幼兒

知道電的危害性。
　　3、通過圖片讓幼兒觀察找出圖片中危險的地方并用紅圓點貼出來。
　　4、引導幼兒用小圓點標出教室內(nèi)最危險的地方，幼兒積極性很高，插座、椅子、桌子、門等都貼上了小圓點。
　　二、活動延伸：帶領到幼兒園大廳內(nèi)把最危險地方用紅點標出來。

　�。壅n后反思］
　　通過這一節(jié)活動課 讓幼兒知道用手摸電的危害性，教育幼兒遠離有危險的地方，在以后的游戲活動中要時時處處教育幼兒不到危險的地方去玩。大多數(shù)幼兒能不用手摸電，但是要注意個別幼兒有可能對危險的地方很感興趣，我們對個別幼兒要及時教育。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/522571.html

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