主題的產(chǎn)生
土布，對于上了年紀的老一輩人來說，尚記憶猶新，那些藍布、青布、藍白花布……曾經(jīng)是風靡城鄉(xiāng)的時尚服裝流行色，而對許多年幼的孩子來說，卻知之甚少，甚至一無所知。在我們農(nóng)村幾乎每家都有土布，但都認為土布一無是處，故把土布都壓在箱底。土布源自于鄉(xiāng)村勞動人民之手，既可反映勞動人民的勤勞和智慧，又能讓孩子在參觀、學習、嘗試中對土布的制作有一個清楚的認識，
使孩子們從小對我國的民族文化、民間工藝有深刻的印象和深厚的感情，因此我們設計了這樣提個主題活動。
主題網(wǎng)絡圖
收集各種土布觀看紡紗織布
土布的來歷
買衣服的故事
有趣的土布
好看的土布
土布家族
用土布制作沙包美麗的布貼畫設計土布
格子布
藍印布
粗細線條間隔的土布
主題目標：
1、通過觀看土布的由來，知道土布是我們中華民族勞動人民的傳統(tǒng)工藝，要通過摘棉花——紡線——染色——織布等幾道工序制成。激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛勞動人民的良好情感。
2、初步了解土布的特性：有點硬，摸上去很粗糙，透氣性強，耐穿，越洗越軟，越穿越舒服等。
3、在活動中培養(yǎng)幼兒的勞動習慣，提高幼兒的自我保護意識，從而促進幼兒的發(fā)展。
活動（一）土布的由來
預設目標：1、通過觀看照片，實物等，讓幼兒了解土布的由來，從而激發(fā)幼兒從小愛勞動，愛家鄉(xiāng)的良好情感。
2、發(fā)展幼兒好問及探索的良好習慣和能力。
活動準備：照片若干，土布若干，其他布料若干
活動過程：一、觀看照片
1、引導幼兒觀看“土布的由來”的照片
2、提問：土布是怎么來的？
�。ㄍ敛际寝r(nóng)民伯伯通過摘棉花——紡線——染色——織布等這幾道工序而制成的）。
二、比較討論
1、出示土布、其他布料若干，讓幼兒觸摸。
2、討論：
對土布有什么感覺？土布有什么用處？土布有什么好處？
（土布摸上去很粗糙，有點硬，土布可以用來做衣褲、鞋子、床單、還可以做嬰兒尿布等，雖然土布粗糙而硬，但它透氣性強，又耐穿，而且土布越洗越軟，越穿越舒服。）
三、激發(fā)感情。
土布的用處這么大，我們小朋友應該懂得珍惜土布。
活動（二）美麗的布貼畫
預設目標：1、利用各種土布通過畫、剪、貼、拼的方法，制作出一幅幅美麗的布貼畫。
2、通過活動，提高幼兒的選擇、布置、搭配及創(chuàng)新能力。
3、培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣。
活動準備：以預卜為主的各種布料、剪刀、膠水、記號筆、抹布、范例等。
活動過程：一、出示范例，幼兒欣賞
討論：這幾幅畫是用什么布料制作的？
二、示范講解
1、確定布貼畫的主題。
2、材料的選擇（包括布的花紋、圖案、顏色）。
3、用記號筆在土布上畫出所要圖案，并裁剪貼畫即成。
三、幼兒操作，教師巡回指導
1、要求畫面主題突出，色彩和諧。
2、指導個別幼兒并提醒幼兒注意安全。
四、展覽
幼兒將布貼畫展覽于走廊的畫袋中，自由欣賞。
活動（三）好看的土布
預設目標：1、嘗試用各種線條設計土布。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。
1、激發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感。
活動準備：
經(jīng)驗準備：對土布已有認識
空間準備：室內(nèi)掛各種花紋的土布
物質(zhì)準備：蠟筆、記號筆、紙等
活動過程：
一、開始
1、師：這段時間我們一直在研究土布，知道土布是各種各樣的，我們的教室里也掛著各種各樣的土布。請小朋友看看我們教室里的土布是什么樣的。
2、幼兒觀察土布，老師講解。
1）用線條打格子的土布。
2）粗細線條間隔的土布。
3）藍顏色花紋的土布。
3、師：今天我們也來做小小設計師，自己設計一塊土布。
二、幼兒自由設計
1、閉上眼睛想一想：你要設計怎樣的土布。
2、嘗試設計跟別人不一樣的土布。
3、指導個別幼兒共同完成作品。
三、結(jié)束
比一比，誰設計的土布最漂亮。
活動（四）設計民族服裝
預設目標：1、嘗試用各種花紋、各種顏色設計民族服飾。
2、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
活動準備：各種民族副食懸掛于教室中，供幼兒欣賞。
老師事先畫好民族服裝的輪廓若干。
油畫棒等。
活動過程：一、欣賞民族服飾，引起幼兒設計的欲望。
提問：1、花紋怎樣？
2、顏色怎樣？
二、幼兒設計，師指導。
1、先想好，再設計。
2、設計與眾不同的圖案。
3、對幼兒有創(chuàng)意的作品及時給予表揚鼓勵。
4、老師幫助個別幼兒共同完成作品。
三、展覽
將幼兒的作品懸掛在教室中供欣賞。
活動（五）玩沙包
預設目標：1、在用土布制作沙包的基礎上，讓幼兒玩出沙包的各種玩法。
2、充分發(fā)展幼兒的想象力和各種動作。
活動準備：幼兒用土布自制的沙包若干。
活動過程：一、出示沙包，討論沙包的玩法。
二、幼兒分散玩沙包，教師巡回指導。
2、及時肯定幼兒的新玩法。
3、小結(jié)沙包的各種玩法：拋接、投擲、夾包跳、頂平衡等。
三、游戲：炸碉堡
活動反思
通過一段時間的研究，孩子們對土布有了一定的認識。通過對土布的觀察，孩子們都了解土布五顏六色、圖案各異，但以藍色、白色和格子的為主。其中的藍印花布，色調(diào)清新，圖案淳樸，秀氣卻不落凡俗，具有鮮明的民間和民族特色。通過欣賞活動，提高了孩子們的審美能力和想象能力。在教育實踐中我們發(fā)現(xiàn)，環(huán)境創(chuàng)設能激發(fā)孩子活動的動機，直接影響孩子主體性、創(chuàng)造性的發(fā)揮。因此，我們根據(jù)孩子的年齡特點，為孩子創(chuàng)設了一個“土布的世界”，讓他們置身于這個世界，用自己的感官充分感知、體驗，發(fā)現(xiàn)土布的廣泛用途，促使孩子對土布產(chǎn)生好奇心，萌發(fā)其探索的興趣。如：中國布、土布玩具、土布衣服、我設計土布等等。孩子們驚奇地發(fā)現(xiàn)不起眼的土布竟有那么多的用處，竟是那么的美，自然而然地產(chǎn)生了強烈的愿望，都想嘗試親自動手操作。當他們看到自己的勞動成果被布置在活動室中，一種自豪感、自信心油然而生，審美的情趣更進一步提高。在戶外活動中我們還制作了好玩的土布玩具：土布沙包、土布飛碟等。孩子們拿著土布飛碟像一個個“小小雜技演員”大顯身手，他們能玩出“頂飛碟”、“拋接飛碟”、“手托飛碟走獨木橋”等。土布沙包孩子們用來玩“夾包跳”、“造房子”、“給小動物喂食”的游戲等等。這樣的活動既鍛煉了他們走、跑、跳、平衡等基本動作，又培養(yǎng)了他們堅強勇敢、不怕困難的精神。通過對土布的觀察、了解，孩子們對土布的制作產(chǎn)生了很大的興趣，于是，孩子們嘗試自己設計了各種各樣好看的土布：條紋布、格子布、藍印布等，在區(qū)角活動中孩子們還嘗試印染，制作各種各樣好看的布。在操作中，孩子們逐漸體驗了線條、形狀的均衡、對稱等形式美，嘗試了用簡單的線、形表達自己的情感，感受到了成功的快樂，提高了審美的情趣。
純棉的土布猶如農(nóng)村淳樸的人和物一樣，陶冶了孩子的性情，給孩子以興趣，知識。挖掘土布文化是我園“充分利用本土資源開展探索型主題活動的實踐和研究”總課題中的一個子課題，我們用農(nóng)村豐富的資源做我們幼兒教育的書本，可以取之不盡，用之不絕。喚醒了幼兒對農(nóng)村自然資源的良好認識，同時也激發(fā)了幼兒愛家鄉(xiāng)、愛勞動人民的良好情感。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/537653.html
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