設計思路
讓幼兒明白噪音也是一種污染，我們保護環(huán)境可以從減少噪音開始做起。培養(yǎng)孩子們的動手能力，在活動中得到知識，找到快樂。明白保護環(huán)境，每個小朋友都可以做到。
活動目標
1．萌發(fā)幼兒想辦法控制噪音的興趣
2．發(fā)展幼兒動手動腦的能力
3．通過探索，引導幼兒想辦法減少自己在生活中遇到的噪音
活動準備
1．幼兒已具備樂音與噪音的生活經驗
2．椅子、桌子、杯子、碗、鐵桶、雙面膠、透明膠、海綿、布條、棉花、小地毯、廢報紙及各種軟硬材料；記錄紙、筆
活動過程
一、幼兒傾聽噪音，導入活動
1．請助教老師隱藏在黑板下，利用一些工具制造噪音，讓小朋友注意聽
準備一些很嘈雜的噪音，鋼琴曲以及歡快的兒歌等等，讓孩子感受噪音和樂音的區(qū)別。
2．提問：你聽到了一些什么？
這些聲音是什么東西發(fā)出來的？聽了這些聲音后你有什么感覺？
你們有什么辦法減少這些噪音？
二、引導幼兒進行兩種物品相碰撞操作
1．老師今天準備了很多東西，想請小朋友也來試一試，哪些東西相碰撞時發(fā)出的聲音很吵很大？哪些東西相碰撞是發(fā)出的聲音很小？請把你的發(fā)現記錄下來。
2．小組討論、講述自己的操作活動
哪些物品與任何物品相碰撞時發(fā)出的聲音比較��？
哪些物品與別的物品相碰撞時發(fā)出的聲音比較大？
你們喜歡聽哪種？為什么？
三、引導幼兒分小組討論減少噪音的方法，并相互交流。
1．我們一起來動腦筋想一想，用什么辦法可以減少我們生活中常見的一些噪音？
2．啟發(fā)幼兒自選材料，動手操作，解決問題
活動延伸
讓孩子們找找我們的教室里有什么噪音，有什么辦法可以解決，請孩子們自己動手，將自己的想法用行動表示出來。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/556983.html
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