活動目標(biāo)

　　1、通過觀察、了解及動手操作，使幼兒掌握理解海綿的性能，知道海綿的用途。

　　2、學(xué)習(xí)詞語：軟軟的、輕輕的、吸水、彈性等。

　　3、激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、大型海綿積木一套。

　　2、各種形狀、大小不一的海綿塊若干。

　　3、廣口瓶子若干與幼兒人數(shù)同。

　　4、彩色顏料水每組一盤，毛線每組一團。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　1、幼兒隨意的拼搭海綿積木。

　　2、教師提示幼兒摸一摸這種積木有什么感覺，它和別的積木有什么不同。

　　二、展開

　　1、教師：剛才大家玩了積木，誰能告訴老師這種積木和別的積木有什么不同?

　　2、幼兒相互交談議論。

　　3、教師：你知道這里面裝的是什么嗎?(拉開拉鏈讓幼兒觀察)

　　告訴幼兒這叫“海綿”。

　　4、教師：你在哪些地方見過海綿，請4—6位幼兒說一說見聞。

　　5、通過玩一玩，做一做，看一看，讓幼兒說一說，發(fā)現(xiàn)了什么?

　　幼兒分組，每組桌面上放有大小不一、形狀不同的海綿塊、彩色顏料盒，廣口瓶子、毛線等。

　　教師巡回觀察幼兒操作活動，提示幼兒思考，海綿寶寶能干什么?

　　6、幼兒活動10分鐘后，請幼兒說一說你是怎么玩這些物品的，發(fā)現(xiàn)了什么?

　　7、教師肯定幼兒的做法和語言表述，表揚做的好的幼兒。

　　三、結(jié)束

　　教師小結(jié)：

　　海綿能把顏料水變少，說明海綿能吸水，具有吸水的功能;

　　我們能把海綿捏成一團或扎成蝴蝶，但松開后它又能恢復(fù)原樣，說明海綿有彈性。

　　在我們的日常生活中，海綿的用途也很廣，如我們做操用的體操墊、睡覺時鋪的海綿墊等。

　　延伸活動

　　讓幼兒仔細觀察社會上、家庭里還有什么東西是用海綿做的。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/558348.html

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