（綜合會變的小手）
班級：K1D班
目標：
1學習用描畫的方法畫出小手的輪廓，鼓勵能力強的寶寶進行變換手形畫。
2用音樂游戲來體驗和感受小手變變變的樂趣，在活動中激發(fā)幼兒積極參與活動的興趣。
重點：
引導幼兒想象小手會變成什么？象什么？
準備：
幼兒繪畫用紙，油畫棒，欣賞的手指印范畫、手偶
過程：
1、 開始部分
1、 拍手節(jié)奏，2、 穩(wěn)定幼兒情緒，3、 集中幼兒注意力。
4、 猜謎語：
師：孫老師出個謎語給你們猜猜：一棵樹，五個叉，不長葉，不開花，吃飯穿衣全靠它，在你的身上找一找，看誰最先猜出它？是什么呀？你們都有嗎？（原來是小手啊。）
5、 出示手偶玩具，6、 引導幼兒說《手指7、 歌》
師：來看看孫老師的手，出示手偶，提問“這是誰�。俊薄八麄兘裉靵砀墒裁�？”引導幼兒逐一認識手指。一起說說《手指兒歌》。
2、 基本部分：
1、 師：那寶寶們仔細地來看看，2、 我們的小手象什么呀？（啟發(fā)幼兒觀察小手，3、 想象山、 樹枝、仙人掌等等）
4、 師：寶寶們你們的小手象……，5、 那在我的眼睛里小手又會象什么呢？看??欣賞手指6、 變成的簡單的畫（手指7、 畫、添 畫）。
A 這幾幅畫畫的是什么？
B 這些畫是怎么變成的呢？
C 這些畫是孫老師

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