目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1.通過(guò)觀看電子書，感知秋天的色彩美以及秋天的季節(jié)特點(diǎn)。
2.根據(jù)創(chuàng)作內(nèi)容嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌。
設(shè)計(jì)理念：感知秋天，最好的辦法就是讓幼兒運(yùn)動(dòng)多種方式去感知，讓幼兒在感知詩(shī)歌，繪畫的基礎(chǔ)上,選擇了以涂色、創(chuàng)編為主的綜合性教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性。
設(shè)計(jì)思路：感知是幼兒認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)。首先組織幼兒認(rèn)識(shí)秋天的水果，讓幼兒通過(guò)各種感官認(rèn)識(shí)秋天的特點(diǎn)，感受秋天的色彩美。然后通過(guò)聽配樂朗誦，感受詩(shī)歌的意境美。利用提問、繪畫，幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容;并且通過(guò)自己的制作的畫報(bào)，嘗試仿編詩(shī)歌。
教學(xué)過(guò)程：一、教師展示“秋天的畫報(bào)”電子書，幼兒欣賞。
師：小朋友們，老師這藏著一本有趣的書，你們想看嗎?(電腦投影儀播放第一頁(yè))
師：你們看到了什么?猜猜這是什么季節(jié)?(接著 一頁(yè)一頁(yè)地翻下去，直至結(jié)束)
師：老師的書里都藏著些什么呀?
師：樹立不僅藏著好看的圖片，還給我們帶來(lái)了一首好聽的詩(shī)歌，我們一起來(lái)聽一聽吧1
教師配樂朗誦詩(shī)歌，介紹出詩(shī)歌的名稱。
二、幼兒制作“秋天的畫報(bào)”
師：你們喜歡老師帶來(lái)的這本書嗎?為什么?
(這時(shí)拿出事先裝訂好的本子)
師：看，這本空空的本子上什么也沒有，小朋友，你們來(lái)幫助一下它吧，把它做成一本“秋天的畫報(bào)”吧!
師：你們想一想秋天都有些什么?
教師小結(jié)：秋天有這么多的水果、蔬菜，我們趕緊把他們都畫在畫報(bào)上吧!
三、創(chuàng)編活動(dòng)
師：小朋友們做的畫報(bào)真美，里面有沒有藏著詩(shī)歌呀?(如幼兒說(shuō)沒有，教師可以加以引導(dǎo)，教師可以說(shuō)：“我聽到了，它是這么念的”，給幼兒做示范)
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)你畫報(bào)里面藏著的詩(shī)歌。
四、結(jié)束活動(dòng)
將每個(gè)幼兒制作的畫報(bào)用展板展示出來(lái)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/571276.html
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