1． 直接感知上下、前后、里外等空間方位，學(xué)習(xí)有關(guān)方位詞。
2． 教育幼兒能按命令行動(dòng)，遵守紀(jì)律。
二 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1． 黑貓警長(zhǎng)的頭飾、服裝、電話。白貓頭飾（與幼兒人數(shù)相等）。
2． 桌、椅、床、盒、玩具水果。掛圖一幅（教師自制，將老鼠畫(huà)在不同的位置，以便幼兒觀察）。
3． 磁帶〈〈黑貓警長(zhǎng)〉〉，錄音機(jī)。
4． 請(qǐng)3位大班的幼兒扮演老鼠。
三 活動(dòng)過(guò)程
（一） 以音樂(lè)〈〈黑帽警長(zhǎng)〉〉引入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
（二） 通過(guò)尋找，初步感知上下、前后、里外的空間方位。
1． 組織幼兒玩〈〈黑貓警長(zhǎng)〉〉的游戲。
（1） 教師扮演黑貓警長(zhǎng)，接聽(tīng)電話，得知丟失水果的消息，帶領(lǐng)白貓警士進(jìn)行巡邏、尋找。
（2） 提出游戲要求：
a找到水果后講出準(zhǔn)確的位置。
b聽(tīng)從命令。
2． 引導(dǎo)幼兒用完整連貫的語(yǔ)言描述。
（三） 引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)方位詞。
1． 以黑貓警長(zhǎng)接到新消息，有一群老鼠在偷東西，引出掛圖，讓幼兒觀察老鼠躲藏的位置。
2． 請(qǐng)幾位幼兒講述。
3． 教師與幼兒反復(fù)講述各個(gè)方位詞（上下、前后、里外）。
（四） 通過(guò)玩〈〈捉老鼠〉〉的游戲，直接感知并正確運(yùn)用各方位詞。
1． 組織幼兒玩捉老鼠的游戲，提出游戲要求，交代游戲規(guī)則：
a迅速找到可以躲藏的地方，并及時(shí)報(bào)告。
b 行動(dòng)是盡量不發(fā)出聲音，才不會(huì)嚇跑老鼠。
c聽(tīng)從命令，把老鼠一網(wǎng)打盡。
2． 幼兒游戲。
（1） 教師利用電話與幼兒聯(lián)系，讓幼兒用方位詞說(shuō)出自己躲藏的具體位置。
（2） 老鼠出現(xiàn)，幼兒聽(tīng)命令，抓住老鼠。
（3） 將老鼠抓回警察局。
3． 請(qǐng)幾位幼兒說(shuō)說(shuō)剛剛躲藏的地方，鞏固對(duì)方位詞的正確運(yùn)用。
（五）以游戲的口吻：“下班了，明天再繼續(xù)抓老鼠”，結(jié)束游戲。
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