活動(dòng)目標(biāo)：
�。ㄒ唬├斫�詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的意境美。
�。ǘ┙Y(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，嘗試仿編詩歌。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)念兒歌，感受詩歌的意境美。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能展開想象，紡編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
雨景圖課件，下雨的聲音，人手一張下雨圖。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┱f說自己的發(fā)現(xiàn)，引起幼兒興趣
1．播放雨聲，提問：這是什么聲音呀？
2．那雨是什么樣的？我們用小手來學(xué)學(xué)看。
3．寶貝們學(xué)得真好，那我們的雨落在什么地方了呢？（幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)：雨落在草地上、地面上、大樹上、雨傘上、手心上，等等。）
4．老師也發(fā)現(xiàn)了雨會(huì)落到很多地方，我把它們編成了一首《下雨詩》，你們想聽聽這首詩嗎？
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：利用雨聲的錄音，讓幼兒通過聽覺，感受小雨的聲音，從而對(duì)小雨產(chǎn)生興趣，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊）
（二）聽聽《下雨詩》， 理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的意境美
1．教師有感情地朗誦《下雨詩》一遍。
2．老師的詩里雨都落在了什么地方？（結(jié)合課件，幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的意境)
3．教師結(jié)合課件朗誦詩歌
4．幼兒學(xué)念詩歌，感受詩歌的意境美
�。�1）這首詩真美，老師念得時(shí)候好像真的看見雨在下呢！我們一起來念念，試試有沒有和老師一樣的感覺。
�。�2）你們念詩歌的時(shí)候是什么感覺？這種感覺真好，我們?cè)僭囋嚢桑?/p>
�。�3）幼兒邊朗誦邊表演，再次感受詩歌的意境美。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：教師有感情地朗誦《下雨詩》理解詩歌內(nèi)容，讓幼兒進(jìn)一步感受詩歌的意境美，從而能夠有感情地學(xué)念兒歌。）
�。ㄈ┚幘帯断掠暝姟�，讓幼兒感受創(chuàng)編詩歌的快樂。
1．除了詩里提到的，雨點(diǎn)還會(huì)落在什么地方呢？
2．請(qǐng)個(gè)別幼兒做小詩人，學(xué)編詩句“雨落在……上”，組成一首詩，請(qǐng)幼兒一起朗讀，體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂。
3．排排看。小朋友真能干想出了那么多詩句，我們把編的新詩都編進(jìn)《下雨詩》里，看看這首下雨詩變得怎么樣了？（越來越長）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)編下雨詩，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)大膽的進(jìn)行講述，發(fā)揮幼兒的形象力。）
（四）演演《下雨詩》，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)
幼兒扮演小雨點(diǎn)，音樂起，幼兒落到自己想落到的地方，并告訴老師，小雨點(diǎn)落在什么地方了。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：表演《下雨詩》，化靜為動(dòng)，滿足幼兒愛玩的欲望。）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/575303.html
相關(guān)閱讀：小班教案：編故事《上幼兒園》
跟著小紙人一起飛翔??《我想飛》語言活動(dòng)教
小老鼠的旅行課后反思
語言活動(dòng) 繞口令一面小花鼓
小班語言教案 蝸牛城的故事