活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解故事，知道狐貍的“空中小屋”是如何來(lái)的。

　　2.能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索，聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展想象并創(chuàng)造性地進(jìn)行表述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、竹子生長(zhǎng)過(guò)程圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示小狐貍圖片，引出課題。

　　小狐貍呀它想蓋一座高房子，但是它沒(méi)有蓋過(guò)房子，今天老師就帶來(lái)一個(gè)故事，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，小狐貍造房子的時(shí)候去請(qǐng)教了誰(shuí)?

　　二、分段講述故事，理解故事內(nèi)容。

　�。ㄒ唬┲v述故事至“怎么在樹(shù)洞里安家呢？”了解各種動(dòng)物的家是不一樣的。

　　1.小狐貍請(qǐng)教了誰(shuí)？小動(dòng)物是怎么說(shuō)的？小狐貍又是怎么想的？

　　2.小狐貍遇到了小白兔，你們猜猜看小白兔會(huì)給小狐貍想出一個(gè)什么好辦法呢？

　　（二）講述故事至“救命！我出不了門(mén)了”。了解竹子的生長(zhǎng)過(guò)程

　　1.小白兔到底給小狐貍想出了一個(gè)什么好辦法？

　　2.你們覺(jué)得小狐貍的房子好嗎？為什么？

　　3.你們猜猜小狐貍住在這么好的房子里，為什么還會(huì)喊救命？為什么還會(huì)出不了們呢？

　　4.你知道竹子的生長(zhǎng)過(guò)程嗎？（出示竹子生長(zhǎng)過(guò)程的圖片請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)排圖。教師進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)）

　　5..那小狐貍下不來(lái)了，小動(dòng)物會(huì)給小狐貍想什么辦法呢？

　　（三）講述故事至結(jié)尾。根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展想象并創(chuàng)造性地進(jìn)行表述

　　1.小動(dòng)物給小狐貍想了哪些辦法？

　　2.小兔子的辦法好嗎？為什么？大象的辦法好嗎？為什么？小猴子的辦法好嗎？為什么？

　　三、引出故事的名字并完整講述故事。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/589653.html

相關(guān)閱讀：大班其他教案：會(huì)跳舞的影子
大班教案：我變變變
幼兒園大班活動(dòng)：帶著弟弟妹妹一起玩球
大班綜合教學(xué)活動(dòng)：有趣的雞蛋
大班其他教案：認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用品