《蜂蜜蛋糕樹》選自“魔法故事屋”繪本系列，這個(gè)系列的繪本內(nèi)容有趣，將數(shù)學(xué)知識(shí)滲透在故事中。通過閱讀圖文并茂的小故事，能讓在潛移默化中吸收基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)概念，這些概念簡單易懂，可以快速地增進(jìn)孩子的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)認(rèn)知，促進(jìn)思維發(fā)展�！斗涿鄣案鈽洹飞婕皽y量的概念，通過“學(xué)目標(biāo)”的活動(dòng)中，了解到測量是大班應(yīng)該掌握的一項(xiàng)技能，通過繪本能夠更加具體形象地幫助幼兒掌握，因此，設(shè)計(jì)了活動(dòng)。
二、活動(dòng)的目標(biāo)
根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合領(lǐng)域中的目標(biāo)要求，制定了兩個(gè)目標(biāo)：1.在聽聽說說繪本故事中，對測量活動(dòng)感。2.用多種材料的進(jìn)行測量，測量工具的長短與測量次數(shù)、長度的關(guān)系。體現(xiàn)了情感方面和知識(shí)技能方面的目標(biāo)，雖然在繪本故事中，它講到的量具是從“大小”方面考慮的，但為了體現(xiàn)科學(xué)性、規(guī)范性，目標(biāo)制定中特意強(qiáng)調(diào)了“測量工具的長短”。
三、活動(dòng)過程
1.幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。這次的小荷杯，倡導(dǎo)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中，通過繪本中的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒討論：“為什么小老鼠走了五步，河馬走了五步，都沒有挖到蜂蜜呢？”有的幼兒可能發(fā)現(xiàn)了秘密，有的幼兒還沒有理解。通過出示的路線圖，進(jìn)行測量。在測量過程中，了解測量工具的概念，學(xué)習(xí)測量的方法。動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)沒有挖到蜂蜜的原因。討論得出當(dāng)測量的次數(shù)一樣時(shí)，測量工具的長短和測量結(jié)果的關(guān)系。進(jìn)而引出測量的另一個(gè)秘密，請幼兒自己動(dòng)手來操作，發(fā)現(xiàn)當(dāng)長度一樣時(shí)，測量工具的長短和測量次數(shù)之間的關(guān)系�；顒�(dòng)過程中，老師是一個(gè)引導(dǎo)者，引導(dǎo)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)，得出結(jié)論。但是在活動(dòng)現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)，幼兒的積極性并沒有那么高，在探索后，了結(jié)果，對于總結(jié)性的話，積極性不高。
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