設計意圖：

　　兩只山貓拼命追趕三只小老鼠，想要把他們吞下肚。意外發(fā)生了，他們一起掉進了一個很深的大洞，為了從洞里逃出去，他們決定一個接一個搭成梯子爬上去。可是，是老鼠在上面還是山貓在上面呢？他們開始爭論、商量．．．．．．《山貓怎么辦》講述的是原本是吃與被吃關系的動物，一旦陷入共同的生命危急中，關系悄然改變，開始共同合作，互幫互助的故事，能幫助小朋友從小就培養(yǎng)起真誠友好的品性和團結合作的團隊精神。

　　活動目的：

　　1、關注故事線索的發(fā)展，想象、猜測故事情節(jié)，理解繪本故事內(nèi)容。

　　2、培養(yǎng)真誠友好的品性和團結合作的團隊精神。

　　3、在多形式的情感體驗活動中體驗繪本閱讀的樂趣。

　　活動重點：

　　根據(jù)畫面細節(jié)，大膽想象、猜測并講述畫面內(nèi)容，感知故事情節(jié)發(fā)展。

　　活動難點：

　　用多種方法體驗故事角色之間的微妙關系。

　　活動準備：

　　ppt課件、山貓和老鼠圖片

　　活動過程：

　　一、開始活動

　　1、師幼問候。

　　2、談話活動導入。

　　師：你們喜歡貓嗎？貓有什么本領？（抓老鼠）今天老師帶來一篇有關于貓和老鼠的故事。

　　二、基本部分

　　1、展示扉頁PPT圖片。設疑，介紹故事題目。

　　師：究竟是發(fā)生了什么事情呀，讓我們一起來看看故事《山貓怎么辦》

　　2、出示繪本故事《山貓怎么辦》PPT，幼兒看圖感知理解故事內(nèi)容。

　　提問：老鼠為什么跑？（山貓抓它）

　　他們一起掉到洞里后發(fā)生了什么事？

　　3、引導幼兒討論“山貓應該怎么辦？”

　　鼓勵幼兒用自己的方式嘗試救山貓和老鼠出來。

　　4、在山貓和老鼠都互相不信任的情況下應該怎么辦？（引導幼兒討論了解只有團結齊心協(xié)力才能戰(zhàn)勝困難。）

　　5、創(chuàng)編故事結尾。

　　三、游戲互動、情感體驗

　　1、游戲：逃出魔島

　　游戲規(guī)則：所有幼兒都被困在島上，幼兒每人有一片荷葉，可以運用荷葉逃出島。（引導幼兒學會合作游戲）

　　2、教師引導幼兒游戲后談談自己的感受。

　　3、再次創(chuàng)編故事結尾。

　　四、活動結束

　　自由放松

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/590897.html

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