游戲意圖：

　　3歲左右孩子玩配對(duì)游戲，需要與實(shí)際生活中隨處可見(jiàn)的物品聯(lián)系，因?yàn)樘幵谶@一年齡階段的孩子生活經(jīng)驗(yàn)并不十分豐富，用難度大的配對(duì)問(wèn)題問(wèn)，只能適得其反。如果難度適中的話，就會(huì)促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。孩子對(duì)物體有了認(rèn)識(shí)之后，對(duì)于物品間相互的關(guān)系也就有了初步的了解。與孩子玩實(shí)物配對(duì)、圖片配對(duì)的游戲，有助子從形象思維向邏輯思維的發(fā)展。

　　準(zhǔn)備材料：

　　一些水果和果盤(pán)、洋娃娃與奶嘴、碗與匙、杯與蓋、錄像機(jī)與錄像帶、電筒與電池；還可準(zhǔn)備些各類(lèi)工作人員的小圖片(可從舊畫(huà)報(bào)上剪下)，工人、農(nóng)民、軍人、教師、學(xué)生等，以及圖片中的教鞭、書(shū)本、醫(yī)用針筒、槍、拖拉機(jī)。

　　游戲步驟：

　　1．成人將實(shí)物材料擺在桌面上，對(duì)幼兒說(shuō)：‘喲，這兒亂糟糟的，你能幫我把它收拾一下，配對(duì)起來(lái)，行嗎?’等幼兒獨(dú)立游戲完畢，再進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　2．然后對(duì)幼兒說(shuō)： ’媽媽這兒有些小圖片，不小心弄混淆了，你能幫我把它們配對(duì)起來(lái)嗎?比如廚師的卡片和鏟子放一塊。’幼兒游戲之后，家長(zhǎng)還可提問(wèn)：‘你為什么要把廚師和鏟子放一塊呢一幼兒就會(huì)回答：‘因?yàn)閺N師要做菜與點(diǎn)心，鏟子是他的工具。’

　　網(wǎng)站溫馨提示：

　　除此之外，還可進(jìn)行形狀配對(duì)、顏色配對(duì)。如將畫(huà)有各種深淺不同的紅色形狀的圖片放在設(shè)計(jì)好的紅盤(pán)內(nèi)，各種翠綠淺綠嫩綠形狀的圖片放入綠盤(pán)內(nèi)，讓幼兒挑選相同形狀的圖片進(jìn)行配對(duì)。待幼兒有了一定基礎(chǔ)后，可進(jìn)行多物品的配對(duì)，如藥盒與各類(lèi)藥瓶，鉛筆盒與尺、橡皮、筆等文具。

　　家長(zhǎng)要善干發(fā)現(xiàn)事物之間存在的聯(lián)系，同時(shí)，教會(huì)幼兒掌握及發(fā)現(xiàn)方法更是必要。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/610751.html

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