活動目標(biāo)：
1、萌發(fā)探究大自然奧秘的欲望，初步發(fā)現(xiàn)自然界事物循環(huán)往復(fù)的有趣規(guī)律。
2、仔細(xì)觀察，大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
1、PPT三份——傍晚、變化的太陽；下雨和四季問題圖片；雨、季節(jié)循環(huán)；
2、書（自制兩份）——雨和四季
3、地球儀、手電筒，貼上兩個孩子圖片。
4、循環(huán)記錄紙、青蛙圖片
5、增強(qiáng)幼兒對自然界的興趣；了解幼兒對四季與水循環(huán)的理解。
活動過程：
一、導(dǎo)入
�。▋r值分析：引發(fā)幼兒對自然事物的關(guān)注）
提問：你仰望過天空嗎，看到了什么？
二、分段理解
�。▋r值分析：激發(fā)幼兒探究大自然循環(huán)的奧秘）
1、（1）出示PPT——傍晚的太陽
師：我們仰望天空的時候，看到過許多的東西，今天老師給你們帶來了一張圖片，我們一起來看看，這是什么時候出現(xiàn)的太陽？為什么？
（2）出示PPT——變化的太陽
師：過了一會兒，又過了一會兒……看到答案了么，是什么時候的太陽？
�。�3）師：小男孩看見天空漸漸暗了下來，白天就要消失了。他好奇的問媽媽：“媽媽，白天究竟去哪了呢？”，小朋友們：白天究竟去了哪里？它還會回來嗎？
�。�4）實(shí)驗(yàn)——地球儀、手電筒，貼上兩個孩子圖片。
師：因?yàn)榈厍蛟谵D(zhuǎn)，太陽照到了地球的另一邊去了。老師帶來了一個地球儀，我們一起來看看。（實(shí)驗(yàn)——地球儀、手電筒，貼上兩個孩子圖片。）
師：假設(shè)這是中國的小朋友，吧手電筒當(dāng)做太陽，太陽公公照到的地方就是白天，（轉(zhuǎn)動地球儀）地球慢慢地轉(zhuǎn)，現(xiàn)在我們中國的孩子那兒是什么時候？為什么？（因?yàn)樘柟珱]有照到）
師：因?yàn)樘柟珱]有照到，所以那里是黑夜，現(xiàn)在照到了外國，那邊是（白天），地球慢慢轉(zhuǎn)，又照到了中國，那現(xiàn)在中國（又是白天了），地球還在慢慢慢慢轉(zhuǎn)，太陽（又照到外國了）……那白天是不是不見了呢？
小結(jié)：哦！原來白天過去了，黑夜就來了，當(dāng)夜晚結(jié)束的時候，新的白天又來了。這個世界就是這樣循環(huán)著。
�。�5）出示字：循環(huán)
提問：什么是循環(huán)呢？
小結(jié)：循環(huán)就是運(yùn)行一周在回到原處。
2、（1）出示下雨和四季的問題圖片
師：小男孩謝謝你們告訴了他這個答案，讓他知道了白天不是不見了，但他有兩個問題要來問問你們。請仔細(xì)觀察圖片，他會問什么呢？
幼兒猜測第一張圖片的問題，PPT給予答案：秋天去哪里了
幼兒交流討論第二周圖片的問題：雨水去哪里了
（2）師：小男孩提了兩個問題，今天老師將這兩個問題的答案藏在了后面的書里，請你們輕輕地去書里找答案，說一說它到哪里去了？
分成兩半，幼兒看書尋找答案（每人一本書，分別為下雨和四季）。
�。�3）你選的問題的答案是什么？
�。�4）驗(yàn)證：出示雨—循環(huán)的PPT；出示四季—循環(huán)的PPT。
小結(jié)：小男孩說要謝謝你們，他知道了：原來這世界很多東西都是這樣來了又去了，去了又來了，總是這樣循環(huán)著。
三、拓展發(fā)現(xiàn)
�。▋r值分析：進(jìn)一步鞏固對循環(huán)的理解）
1、出示青蛙圖片，進(jìn)一步思考：青蛙也能循環(huán)嗎？它是怎么循環(huán)的呢？
提問：除了動物還有什么也是這樣循環(huán)的？（根據(jù)幼兒回答記錄）
2、提供記錄紙，記錄循環(huán)
小結(jié)：你們都有一雙亮亮的眼睛，快去發(fā)現(xiàn)這個世界中的循環(huán)吧。
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