活動拋問：
1. 此活動中，教師在歌曲范唱時，運用了怎樣的設計？
2. 以“躲貓貓”游戲為主線，在游戲設計的層次性和遞進性方面，您怎么看？
3. 此次活動的反思環(huán)節(jié)，教師是如何處理的？與小班年齡的學習特點有何聯(lián)系呢？
4. 您覺得“彩虹傘”的環(huán)節(jié)是處于何種考慮？有這個必要嗎？
活動目標：
1.理解歌詞內(nèi)容，初步學唱歌曲。
2.通過猜謎游戲，遷移嘴巴的經(jīng)驗，感知洞的奇妙。
3.在歌唱活動中進行猜謎的挑戰(zhàn)，感受其帶來的快樂。
經(jīng)驗準備：
認識各種動物圖片，并了解相應的形象特征。
物質(zhì)準備：
河馬、鴨子、蛇圖片各一，青蛙手偶4個、太陽傘一個、熊頭飾一個。
活動過程：
1.故事導入
師：有一只小青蛙，要和媽媽玩躲貓貓，它躲進了一個洞，猜猜是個什么洞？
2.教師范唱、幼兒傾聽
3.猜謎游戲
青蛙躲到哪？
4.幼兒反思
教媽媽學習歌曲。
5.增加道具（太陽傘）邊歌唱邊游戲挑戰(zhàn)。
師：這是什么洞？請你也躲貓貓�？纯磿l(fā)生什么事情？
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