設(shè)計(jì)意圖：
升入中班以后，孩子們的探索能力在逐步增強(qiáng)，也開始更關(guān)注生活中的事物，對(duì)它們產(chǎn)生了好感。許多戶外活動(dòng)中孩子經(jīng)常對(duì)一些小器械的轉(zhuǎn)動(dòng)非常感興趣，于是，根據(jù)本班幼兒愛探究的特點(diǎn)，以及幼兒的興趣，將“轉(zhuǎn)動(dòng)”這個(gè)科學(xué)的概念融入在這樣一個(gè)探索活動(dòng)中，希望通過幼兒的擺弄、交流，開始關(guān)注生活中有轉(zhuǎn)動(dòng)這種現(xiàn)象，并感知轉(zhuǎn)動(dòng)在我們生活中的應(yīng)用。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．喜歡參與探究活動(dòng)，體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的樂趣。
2．了解轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象及在生活中的應(yīng)用。
3．能積極探索物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象及在生活中的應(yīng)用。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能積極探索物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
第一次探究材料：傘、花、風(fēng)車、呼啦圈等生活物品。
第二次探究材料：筷子、碗、繩子、水等生活用品。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
“迷迷轉(zhuǎn)”游戲?qū)搿?/p>
二、基本部分：探索物品的轉(zhuǎn)動(dòng)。
（一）第一次探索
1．情境導(dǎo)入：出示ppt：我也想玩，我也想玩
這些物品也和你們一樣想玩“迷迷轉(zhuǎn)”的游戲。請(qǐng)小朋友們幫幫忙，讓這些物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來吧!
2.幼兒操作。
3.交流分享：你們是怎樣讓這些東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來的？（幼兒交流）除了這個(gè)方法，還有不同的方法嗎？
4.小結(jié)：哦，我明白了只要用“搓、吹、轉(zhuǎn)、擰、跑”的方法就能轉(zhuǎn)起來了，你們真會(huì)想辦法，謝謝你們教我這些方法。
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1．我還想請(qǐng)小朋友玩一次，不過這次有些難度，你們怕不怕？請(qǐng)用兩樣?xùn)|西合作，使一樣?xùn)|西轉(zhuǎn)起來。
2．幼兒操作師巡視指導(dǎo)。
3.分享交流：誰來把剛才的好辦法介紹給大家。 (幼兒交流自己的方法)
小結(jié)：原來讓生活中的東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來有很多種方法，小問號(hào)明白了。
�。ㄈ┭由欤荷钪袝�(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的物品
1. 創(chuàng)設(shè)情境：出示礦泉水，請(qǐng)小朋友幫忙。用什么動(dòng)作打開水的？
2. 那在你們生活中還有哪些東西是可以轉(zhuǎn)動(dòng)的？相機(jī)出示圖片。
4.小結(jié)：哦！原來生活中也有許多物品是能轉(zhuǎn)動(dòng)的，而且給我們的生活帶來了許多方便和快樂。小朋友們真善于觀察。
三、結(jié)束部分：轉(zhuǎn)動(dòng)我們的身體
1.我們的身體可以轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？身體的哪些部位可以轉(zhuǎn)動(dòng)呢？小朋友們?cè)囋嚒?/p>
2.原來身體也可以轉(zhuǎn)動(dòng)的,現(xiàn)在請(qǐng)后面的老師和我們一起來轉(zhuǎn)動(dòng)我們的身體吧！
3.現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友和我一起去外面找找還有什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？
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