設計思路：
當一個主題剛剛進入的開始階段，教師對幼兒的已有經(jīng)驗必須做了解，如何真正了解幼兒的內(nèi)心世界呢？談話的方式來解決是最好的。
活動目標：
1、給幼兒寬松的氛圍，讓他們大膽地表述自己的想法。
2、通過聯(lián)想和回憶的方式來解釋抽象的概念。
3、會通過同伴的講述獲得相關的聯(lián)想。
活動準備：
場地。紙筆。
活動實錄：
－－－鐘表是時間，它上面有長的、短的指針。還有鈴聲回叫我們早早的起床。
�。娮颖怼⑹直砩厦嬗袝r間數(shù)字，我覺得那些數(shù)字就是時間。
�。粋�小時，半個小時，一天，兩天是時間。
�。谏裰菸逄柹咸斓臅r候，有個叔叔在數(shù)：5、4、、3、2、1、發(fā)射。
�。鞠渖厦嬗杏嫊r的時間，還有我們隔壁荔園小學的樓的墻上有給小學生看的。
�。婏堝�、冰箱上有時間。
－－－我和媽媽七點半去看電影，看完的時間是快十點鐘了。
�。铱磿臅r候，時間也會過去的。
－－－我從小長到大，也是時間。
�。娨暲锏氖迨濉⒁虝A報時間。
－－－晚上睡覺，早晨一起來，時間就過去了，天也亮了，就變成早上了。
�。以瓉硎情L長的頭發(fā)，進了理發(fā)店，把頭發(fā)剪了，時間也會過去的。
�。瞧诹贿^就到星期天的。
�。懿健⒊燥埶X、坐飛機、做火車時間都會過去的。
教育反思：
我們進行了三組談話，談話內(nèi)容截然不同，結果并讓教師瞠目結舌，第一組認為鐘表、時針、秒針等具體測量時間的工具是時間，個別幼兒還提及到倒計時；第二組認為時間與身邊許多的事情相聯(lián)系；第三組談話主要認為時間過去就回不來了，其實就是說出了時間的特性。個別幼兒會通過聯(lián)想的方式舉例說明時間的概念。這是大人無論如何也想不到的。三組內(nèi)容的大致類似，說明幼兒的思維方式還是會受同伴見影響的，同時，也會從同伴之間的談話內(nèi)容中獲得相關聯(lián)想。
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