主題探索活動：春游我們帶什么？
問題提出：春游活動是幼兒園每學(xué)期都要開展的活動，也是幼兒最喜愛的活動之一，本學(xué)期，根據(jù)幼兒園《新綱要》精神，要讓幼兒積極主動地參與各項(xiàng)活動，讓活動來源幼兒，從幼兒感興趣活動入手，最大限度調(diào)動幼兒的積極主動性。本活動就是在領(lǐng)會綱要精神，教師抓住“春游”這一主題，讓教師的預(yù)設(shè)活動與幼兒的生成活動有機(jī)結(jié)合，開展了系列探索活動。
活動目的：
1． 通過“春游”系列探索活動，培養(yǎng)幼兒積極動腦，大膽表達(dá)自己見解的良好品質(zhì)。
2． 初步培養(yǎng)幼兒提出問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備：三用機(jī) 《郊游》音樂磁帶 掛圖 水彩筆 紙張
活動過程：
1、 律動“郊游”進(jìn)教室，引導(dǎo)幼兒自由想象，自由找朋友。
2、 出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察，鼓勵幼兒自由提問。教師歸納問題：（1）圖中幼兒叫什么名字？
（2）小朋友書包中裝什么？
（3）我們要用什么辦法告訴媽媽？
（4）春游我們要帶什么？
3 幼兒以小組討論的方法，讓幼兒根據(jù)問題進(jìn)行講述，鼓勵幼兒用 （1）繪畫（2）剪貼（3）掛電話 （4）查資料等方法解決問題。
4 根據(jù)幼兒活動情況與幼兒共同進(jìn)行講評。
活動反思：
本次活動是比較成功：（1）因?yàn)榛顒觼碓从谟變海鹬赜變旱脑敢�，從幼兒的興趣點(diǎn)“春游活動”出發(fā)，幼兒
>參與的積極性較高。在活動中，幼兒能自主、快樂地運(yùn)用以往的知識經(jīng)驗(yàn)去解決問題，充分表達(dá)了幼兒的創(chuàng)造性。例如：讓小喜鵲來解悶，讓人開心；在帶的物品中，能用數(shù)字來表達(dá)自己的意思：蘇琳小朋友畫出了以下 2 3 3 表示2瓶‘酷兒’飲料，3粒梨子，3快面包等。
（2）在活動中，由于教師給與幼兒寬松的環(huán)境，幼兒的自主性較強(qiáng)，為教師觀察提供了良好的觀察機(jī)會：楊楊、胡宇佳的講述能力較強(qiáng)，動手那能力較弱；陳佳維小朋友講述能力較好，但積極主動性不夠；鄭海、呂俊豪小朋友思維靈活，但攻擊性行為較強(qiáng)等，教師在以后的教育活動中應(yīng)加強(qiáng)個別教育。
（3）活動中注意及時對幼兒進(jìn)行禮貌教育，利用游戲“小寶生氣”讓幼兒明白給別人起外號是不對的，引導(dǎo)幼兒思維朝著正確方向發(fā)展。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/731972.html
相關(guān)閱讀：大班主題教學(xué)活動：親近藝術(shù)大師
大班主題教學(xué)活動：中國娃
大班主題教案：小鳥和狐貍的故事
大班主題教學(xué)活動
大班主題活動：《中國茶香》