過新年(小班慶元旦)

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 圣誕元旦活動方案 來源: 逍遙右腦記憶


——小班慶元旦活動

張 瑾


教材分析:

本次活動是將教育教學和聯(lián)歡會融在一起的一次小班社會活動。使幼兒認識到我長大一歲了,要學習更多的知識技能和本領(lǐng)。

活動重難點是讓幼兒積極參加園內(nèi)的各項活動,培養(yǎng)幼兒在人前有禮貌的、大膽的說話的能力。

活動目標:

1、讓幼兒知道過新年了,我又長一歲了,應(yīng)當爭取更大的進步。

2、鼓勵幼兒積極參與到慶新年的各項活動中去,充分感受節(jié)日的快樂。

活動準備:

1、布置園內(nèi)環(huán)境,使整個幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。/

2、每名幼兒準備一句祝福的話。

3、大班幼兒每人制作一張節(jié)日賀卡。

4、“圣誕老人”服飾一套。

活動過程:

1、由教師扮演的“圣誕老人”帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境和活動室,讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。

圣誕老人:“小朋友,你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”

幼兒:“快過年了!”

圣誕老人:“你們都看到了,快過年幼兒園都發(fā)生了新的變化,小朋友們在新的一年里有什么打算?”

幼兒自由回答。

[點評:開放性問題提出,引發(fā)幼兒大膽想象,相互交流]

2、文娛活動開始

請來部分大班幼兒為小朋友演節(jié)目。

請小班幼兒自愿上臺表演,內(nèi)容形式不限。

大班和小班幼兒一起做游戲《找朋友》。

[點評:小班幼兒學習不滿一學期,各方面知識、技能還不豐富,采取這種“大”帶“小”的形式,可培養(yǎng)幼兒的自信心。]

3、小班幼兒與大班幼兒互贈禮物,大班幼兒送給小班幼兒一張賀卡,小班幼兒贈大班幼兒一句祝福的話。

[點評:在友好的氣氛中,發(fā)展幼兒的口語表達能力及與他人交往的意愿。]

4、“圣誕老人”對整個活動作總結(jié)。

活動延伸:

帶領(lǐng)幼兒參加園內(nèi)的各項慶元旦活動,使其充分感受到節(jié)日氣氛。

日常教育活動滲透:

日常活動中,多培養(yǎng)幼兒一些唱歌、跳舞等知識技能,并培養(yǎng)幼兒大膽的表演、說話的能力。

家園同步:

回家后每人給家人表演一個節(jié)目,說一句祝福的話,請家長幫助培養(yǎng)幼兒大膽說話的能力。

創(chuàng)新教學方法與策略:

節(jié)日知識是特殊的社會內(nèi)容,幼兒在歡快的節(jié)日環(huán)境中,且歌且舞,在玩中學習,學中玩,激發(fā)了幼兒學習的主動性及思維的創(chuàng)造能力,不知不覺中理解了新年的含義。



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