一、設計意圖

最近在小班開展了“冬天到”的活動，培養(yǎng)幼兒穿脫衣服、疊衣服，發(fā)現(xiàn)有大部分幼兒沒辦法獨立完成，因此，老師提倡小朋友要互相幫助，團結合作，在平時日常生活或在玩游戲當中引導幼兒要團結、互相幫助、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。因此，通過故事《三只羊》讓幼兒初步知道團結起來力量大的道理，培養(yǎng)幼兒互相幫助的好習慣。

二、活動目標

1、讓幼兒初步理解團結起來力量大的道理。

2、引導幼兒自編故事題目，了解故事主要角色與情節(jié),感受不同角色語言的變化。

3、理解詞語“頂” 、“撞”。

4、享受聽故事的樂趣。

三、活動準備

假山、草地、三只羊、狼的教具。

四、活動預設

（一）教師與幼兒談話，引出主題

（二）幼兒帶著問題聽故事

1、故事里出現(xiàn)了哪些小動物？（羊和狼）

2、故事里出現(xiàn)了幾只羊�。� （三只）

3、這三只羊在干什么呢？ （到山上吃草、一起對付大灰狼）

4、小羊、中羊上山為什么沒有吃到青草呢？（碰到大灰狼）

5、請小朋友給這個故事取個名字。（重點）

引導幼兒能根據(jù)故事的六大要素給故事取名字。

（三）教師出示故事情景來復述故事，進一步提出問題，讓幼兒理解故事。

1、三只羊想了什么好辦法來對付大灰狼？（合作——小羊用頭撞，中羊和大羊用角頂）

2、請小朋友來做動作（做小羊用頭撞，中羊和大羊用角頂?shù)膭幼�。�?/P>

3、如果小朋友是那三只羊，你們會怎么樣對付大灰狼。

（四）結合幼兒日常生活活動，進行情感教育。

（五）結束活動

讓小朋友學小動物的腳步來走路去小便、喝水。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/762593.html

相關閱讀：黑貓警長（語言）
識字實驗小小讀書郎
有感于兒歌教學《見面》
色彩謠（語言）
一和積木兩人玩（語言）