活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在聽聽、猜猜、看看、講講、說說的過程中理解故事內(nèi)容，并能用語言大膽地表達(dá)自己的看法。

　　2.感受故事的趣味性，知道適合別人的東西并一定適合自己，做真實(shí)的自己才是最重要的。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、錄音故事活動(dòng)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入1.大家都知道小豬吧，那在你的印象中小豬是怎樣的？（今天，老師給你們帶來一個(gè)故事，故事里的小豬又會(huì)是怎樣的呢？）2.介紹故事名稱：一起來看看，誰知道故事的名字叫什么？

　　3.討論：有誰知道，什么是野餐？

　　過渡語：那我們就來聽聽故事里的豬先生在野餐的途中，發(fā)生了什么有趣的事？

　　二、聽聽、猜猜、講講故事，理解故事內(nèi)容。

　　1.傾聽故事第一段（開始一定能打動(dòng)她）1）故事里講了一件什么事？

　　2）討論：豬先生這樣的準(zhǔn)備能打動(dòng)豬小姐嗎？為什么？你們有什么好的建議？

　　過渡語：那豬先生的朋友們也會(huì)這樣想嗎？他們會(huì)說些什么呢？一起來聽聽？

　　2.猜講故事第二段（路上我給你一個(gè)建議）1）猜想：狐貍會(huì)提什么建議呢？為什么？

　　2）傾聽故事驗(yàn)證猜想：那究竟是什么建議呢？我們一起來聽聽故事里是怎么說的？

　　狐貍到底提了個(gè)什么建議？

　　狐貍為什么要把自己美麗的尾巴給了豬先生？

　　那你們來看看，豬先生戴上了狐貍的尾巴發(fā)生了什么變化？

　　過渡語：尾巴借給了豬先生讓他看上去顯得聰明一點(diǎn)，但到底這樣能不能打動(dòng)豬小姐呢？我們接著往下聽。

　　3.猜講故事第三段（接著豬先生很滿意）1）看圖猜想：獅子會(huì)給豬先生什么建議呢？為什么？

　　2）傾聽故事驗(yàn)證猜想：（看看是不是和你們說的一樣?）究竟是怎么一回事？

　　豬先生對(duì)現(xiàn)在的形象滿意嗎？為什么？

　　過渡語;豬先生現(xiàn)在看上去既聰明又威猛，這樣能打動(dòng)豬小姐嗎？說說你的理由。

　　4.看圖猜講故事第四段（出示圖）1）看了這張圖片，你覺得發(fā)生了一些什么事？

　　2）傾聽并驗(yàn)證猜想：一起來聽聽、看看，發(fā)生了什么事？

　　豬先生身上怎么會(huì)有斑馬條紋的之前到底發(fā)生了什么事呢？

　　那斑馬都說了些什么呀？（理解什么叫英��？）過渡語：豬先生得到了三位朋友的幫助，看起來聰明、威猛又英俊。不知不覺來到了豬小姐的家門口，豬小姐會(huì)喜歡這樣打扮的他嗎？

　　5.傾聽故事第五段：(終于他會(huì)來收拾你的)1）到了豬小姐的家，發(fā)生了什么事？

　　2）討論：豬小姐說的話說明了豬先生在豬小姐心中是怎樣的一個(gè)印象？

　　3）自主討論：豬先生該怎么辦呢?你們來幫忙出出點(diǎn)子吧。

　　過渡語：那究竟豬先生該怎么辦呢？請(qǐng)小朋友完整聽一遍故事吧。

　　三、完整欣賞故事一遍1）豬先生是怎么做的？

　　2）這回，豬小姐見到豬先生是什么反應(yīng)呢？

　　3）這一路上，豬小姐把丑八怪的故事仔仔細(xì)細(xì)地講給了豬先生聽，那這個(gè)時(shí)候豬先生在想些什么呢？

　　小結(jié)：原來，適合別人的東西并一定適合自己，做真實(shí)的自己才是最重要的。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/763007.html

相關(guān)閱讀：大班語言教案：一切都會(huì)變
大班散文詩教案《樹真好》
大班語言教學(xué)活動(dòng)：找小貓
《夜晚不是黑暗》教學(xué)反思
大班語言教案：古詩明日