1、 引導(dǎo)幼兒練習(xí)手膝著地爬，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
2、 鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)友愛(ài)的情感。
1、紅色尼龍搭扣剪成“棗子”若干、小籃子若干、席筒二個(gè)、輪胎若干。
2、錄音機(jī)和音帶、幼兒身穿毛衣
模仿小動(dòng)物入場(chǎng)練習(xí)手膝爬游戲“小刺猬背棗子”我們真快樂(lè)
一、動(dòng)物模仿操
1、 教師扮刺猬媽媽?zhuān)瑤ьI(lǐng)小刺猬入場(chǎng)。
2、 教師：“今天天氣真好，讓我們一起鍛煉身體吧!”聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)物模仿操。(為爬的動(dòng)作作一些準(zhǔn)備)
二、 練習(xí)手膝著地爬
1、 啟發(fā)引導(dǎo)幼兒探索爬。教師：“寶寶們我們鍛煉完身體，一起到草地上做游戲吧!”(音樂(lè)節(jié)奏稍快，幼兒自由玩，探索爬的方法，教師仔細(xì)觀察)
2、 教師請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，解決爬法。
3、 教師：“媽媽看見(jiàn)小寶寶的肚子都餓了，那我們?nèi)フ獥椬映园?”
4、 幼兒自由的爬過(guò)“山洞”“土坡”，來(lái)到棗園。(有節(jié)奏的音樂(lè)，教師注意觀察幼兒爬的方法，即使指導(dǎo)糾正)
三、 游戲“小刺猬背棗子”
1、 教師：“樹(shù)上棗子這么多，我們把棗子搖下來(lái)吧!”幼兒動(dòng)手搖樹(shù)，棗子落下。教師和
幼兒作吃棗狀。
2、 “吃飽了，小寶寶休息一下。”教師和幼兒席地而坐，做一些放松動(dòng)作，并講解一些爬的動(dòng)作要領(lǐng)。(放柔和音樂(lè))
3、 教師：“小寶寶們都吃飽了爺爺奶奶還沒(méi)吃，我們背些棗子回去給爺爺奶奶吃。”
4、 鼓勵(lì)幼兒想出各種方法：側(cè)滾背棗，同伴相互幫助等
四、 我們真快樂(lè)
1、 教師：“我們有這么多棗子，高興嗎?”
2、 表演：我們真快樂(lè)(體驗(yàn)情感)
(過(guò)早開(kāi)發(fā)孩子的智力的隱患)
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/811218.html
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