背景：
“報(bào)紙游戲” 是主題“和紙玩游戲”中一個(gè)健康領(lǐng)域活動(dòng)。通過(guò)廢舊報(bào)紙讓孩子創(chuàng)編報(bào)紙的各種玩法，每次玩完以后都會(huì)有一大堆玩爛的廢報(bào)紙，如何再利用這些即將扔掉報(bào)紙呢？我在想報(bào)紙也是一種很好的創(chuàng)意材料，是否能利用這些報(bào)紙進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)呢？我與小朋友進(jìn)行了一次談話活動(dòng)“廢報(bào)紙可以做什么美術(shù)活動(dòng)呢？” 有的小朋友說(shuō)：“折飛機(jī)”，有的說(shuō)：“可以撕成小塊裝飾長(zhǎng)頸鹿”，還有的說(shuō)“撕成假衣服”等等。一個(gè)廢報(bào)紙的美術(shù)創(chuàng)意生成課“報(bào)紙變花樣”誕生了。
實(shí)錄：
今天我?guī)е傻恼n“報(bào)紙變花樣”與小朋友一起開(kāi)始了活動(dòng)。開(kāi)始部分,我與小朋友一起回顧報(bào)紙游戲的各種玩法后，跟小朋友變魔術(shù)進(jìn)入到了基本部分。我變出來(lái)了折好的帽子、撕貼的老山羊、拓印的大樹(shù)、剪紙燈籠、卷紙的小花、紙編的筐子、紙團(tuán)的報(bào)紙裝飾瓶子等作品。請(qǐng)小朋友欣賞并提問(wèn)“猜猜這些作品都是用什么做出來(lái)的？他們有什么相同的地方和不同的地方呢？”“你喜歡那件作品？” “如果你有一堆廢報(bào)紙，你會(huì)做什么？”孩子們七嘴八舌地說(shuō)著我做這個(gè)，你做那個(gè)。我拿出準(zhǔn)備好的剪刀、膠水、彩紙、丙烯顏料和一些紙盒、瓶子說(shuō)“一會(huì)你們操作時(shí)，需要什么就自己拿什么，可以做與老師不一樣的作品。小朋友之間可以合作。” 操作開(kāi)始了，孩子們忙的不亦樂(lè)乎。黃明軒對(duì)付詡銘說(shuō)咱們折一把槍好不好。王薇源、李培睿和開(kāi)心三人拿了六張報(bào)紙，我問(wèn)她們?cè)趺茨眠@么多？她們說(shuō)“我們要做裙子”。林澤菲和王正依搓了紙棒棒拼貼房子。邊柯李晨將搓好的紙球放在顏料盒里滾來(lái)滾去，不一會(huì)就變成了一個(gè)大火球。短短的功夫十幾樣不同的作品就呈現(xiàn)在我的眼前。我贊嘆著孩子們的創(chuàng)造力，你們做的真棒每件作品都與老師的不一樣，你們可以當(dāng)設(shè)計(jì)師了。設(shè)計(jì)服裝的孩子們穿起紙裙子，秀起了模特步。教室里孩子們高興地、開(kāi)心地玩著報(bào)紙，沒(méi)一個(gè)想停下來(lái)。
分析：
報(bào)紙是日常生活中常見(jiàn)的，而且很容易被人忽視，通過(guò)玩報(bào)紙游戲。讓小朋友探索了健康方面的玩法，但玩過(guò)后就變成了一堆廢紙丟掉了非�？上�，于是我想廢報(bào)紙也是一種美術(shù)材料不妨試一試做一些美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)呢？有了這樣一個(gè)想法，我嘗試著做了幾個(gè)作品效果很好，于是我?guī)Я艘恍⿵U報(bào)紙進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。開(kāi)始設(shè)計(jì)變魔術(shù)以吸引幼兒的興趣，提問(wèn)的設(shè)計(jì)中鼓勵(lì)孩子們?nèi)ハ胂�，操作中不提供一樣的作品，鼓�?lì)幼兒去合作，去創(chuàng)意不同的作品，作品展示中不斷地肯定幼兒的成功，增強(qiáng)他們的信心。
反思：
《綱要》中指出“幼兒期的美術(shù)教育是以培養(yǎng)孩子對(duì)藝術(shù)的興趣，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)他們用各種藝術(shù)的手段表達(dá)自己的情感，感受表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的樂(lè)趣為目標(biāo)。”
皮亞杰也提出：“兒童的智慧源于操作”，就是說(shuō)兒童是在對(duì)材料的操作、擺弄過(guò)程中建構(gòu)自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的。
3—6歲的幼兒正是想象力、創(chuàng)造力發(fā)展的萌芽期，對(duì)廢舊物品的利用、創(chuàng)造，不僅可充分發(fā)揮幼兒的求異思維，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)。美術(shù)活動(dòng)中，合理開(kāi)發(fā)利用廢舊材料，既貼近幼兒的生活，又使幼兒體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。
在這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中，廢舊的報(bào)紙成為美術(shù)活動(dòng)材料是幼兒活動(dòng)的對(duì)象，他們通過(guò)美術(shù)活動(dòng)將廢舊報(bào)紙材料進(jìn)行運(yùn)用和創(chuàng)造，發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。為全面提高美術(shù)素養(yǎng)的打下良好的基礎(chǔ)。使美術(shù)活動(dòng)成為了孩子表達(dá)所知、所想、所感的天地。而教師的作用在于挖掘不同的教育方法來(lái)激發(fā)和鼓勵(lì)幼兒去感受美、表現(xiàn)美的情趣，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/830380.html
相關(guān)閱讀：大班美術(shù)教案：畫(huà)味道
大班藝術(shù)活動(dòng)計(jì)劃《美麗的海底世界》（繪畫(huà)）
大班美術(shù)藝術(shù)教案：多變的小手
大班美術(shù)活動(dòng)《折粘蒙古帽》
大班美術(shù)活動(dòng)《彩色花》教學(xué)反思