活動目標(biāo)：

　　1． 愿意主動探索身體的秘密，發(fā)現(xiàn)生活中小手的多樣用處。

　　2． 初步了解手的基本組成部分及作用。

　　3． 能用完整的語言表達(dá)、交流探索的結(jié)果。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1． 音樂

　　2． 操作材料：橡皮泥、紙

　　活動過程：

　　一、認(rèn)識“能干的小手”，了解手的基本組成部分。

　　1． 律動：請你跟我這樣做，教師邊帶幼兒做律動邊入場。

　　2． 指導(dǎo)語：剛剛我們做了許多動作，用到了身體的哪里？那你認(rèn)識它嗎？

　　3． 教師提問引導(dǎo)幼兒了解手的組成部分。指導(dǎo)語：小手都由哪些部分組成呢？

　　4． 教師與幼兒共同小結(jié)：我們的小手有兩只，由手指和手掌組成，一只小手上的手指有五個，分別叫大拇指、食指、中指、無名指和小指。

　　二、通過操作探索，了解“小手真能干”知道小手的作用很多。

　　1． 指導(dǎo)語：認(rèn)識了我們的小手，現(xiàn)在我想請你們的小手幫幫我

　　2． 教師出示操作材料，交待操作要求。

　　3． 幼兒操作、探索，教師巡回指導(dǎo)。

　　4． 幼兒討論交流：剛剛你玩了什么？你用小手怎么玩的？你用小手的哪里玩的？

　　5． 教師與幼兒共同小結(jié)：我們的小手真能干，會捏橡皮泥、會折紙等，有時候我們只需要用到手指，有時候我們需要用到手掌，它們的作用可真多。

　　三、討論、交流、拓展知識經(jīng)驗(yàn)

　　指導(dǎo)語：除了剛剛做的這些事情，你平時還用小手做過一些什么事情？

　　四、活動延伸

　　指導(dǎo)語：除了我們的小手外，身體還有哪些組成部分呢？那它們又會做些什么事情呢？

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/864220.html

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