設(shè)計(jì)意圖：

　　系皮帶是每一位幼兒在他的成長過程中必經(jīng)歷的一件小事，曾經(jīng)他們也見過自己的爸爸或媽媽做過這樣的事。在他們幼小的心靈中對這一活動(dòng)充滿著好奇，為此我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)本領(lǐng)的同時(shí)鍛煉自己的小手。

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過讓幼兒自主觀察、學(xué)習(xí)以及同伴間的合作學(xué)習(xí)，基本掌握系皮帶的技巧。

　　2、鍛煉幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，發(fā)展小手肌肉群。

　　3、營造互相幫助的良好氛圍。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小朋友常用的兩種皮帶各若干，夾子、布帶、各若干，多媒體展示《皮帶使用步驟圖》

　　活動(dòng)過程：

　　一、組織游戲，發(fā)現(xiàn)問題。

　　師與幼兒一同跳布袋進(jìn)場，邊跳邊表演：小袋鼠，蹦蹦跳，一跳跳到三尺高。左跳跳，右跳跳，跳出一個(gè)小寶寶。表演完教師進(jìn)一步提高要求：請小朋友將雙手舉到頭頂上玩同樣的游戲，會(huì)出現(xiàn)什么問題？（布袋會(huì)滑落下來）

　　二、討論問題：怎樣才能讓布袋不掉下來？

　　三、探索活動(dòng)：利用教師為幼兒準(zhǔn)備的輔助材料進(jìn)行探索性的操作活動(dòng)，幼兒嘗試使用各種材料，得出結(jié)論：使用夾子容易掉、使用布條不好綁、使用皮帶又方便又美觀。

　　四、學(xué)習(xí)、操作活動(dòng)。

　　1、多媒體展示《皮帶使用步驟圖》，請幼兒認(rèn)真觀察系皮帶的各個(gè)步驟，在充分觀察的基礎(chǔ)上自選一種皮帶進(jìn)行操作。

　　2、教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒在操作過程中發(fā)現(xiàn)問題，找尋解決問題的辦法。

　　4、在系皮帶的過程中幼兒自己操作存在困難，教師鼓勵(lì)幼兒互相合作、互相幫助。

　　5、在系好一種皮帶的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒可嘗試另一種皮帶的系法。

　　五、結(jié)束活動(dòng)。

　　幼兒利用皮帶將布袋固定好后，師幼共同表演“小袋鼠”，活動(dòng)在愉快的氛圍中結(jié)束。

　　六、延伸活動(dòng)。

　　鼓勵(lì)幼兒在平時(shí)的生活中可為自己的爸爸媽媽系皮帶。

　　活動(dòng)小結(jié)：在這次活動(dòng)中，教師沒有采用傳統(tǒng)的親身示范，而是讓幼兒通過觀察步驟圖，在理解的基礎(chǔ)上，自己嘗試操作，并在同伴的互相幫助、合作中完成任務(wù)。整個(gè)活動(dòng)過程對幼兒存在一定的挑戰(zhàn)，更能激發(fā)幼兒的積極性。幼兒在學(xué)本領(lǐng)的同時(shí)也發(fā)展了其社會(huì)性。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/893878.html

相關(guān)閱讀：大班三生教育活動(dòng)：節(jié)約用水
大班社會(huì)教案 神秘的霧
大班社會(huì)教案：朋友
大班社會(huì)《與時(shí)間賽跑》教案與反思
大班社會(huì)教案：十字路口