活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過觀察多啦A夢(mèng)的形象特征大膽暢想，并能用語言完整講述自己的設(shè)想。

　　2.能綜合運(yùn)用多種技能創(chuàng)作表現(xiàn)不同造型、不同外觀的多啦A夢(mèng)生活用品，充分體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

　　3.能根據(jù)自己的創(chuàng)意構(gòu)思獨(dú)立完成作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　看過《多啦A夢(mèng)》的動(dòng)畫，熟悉多啦A夢(mèng)的基本外形特征。

　　材料準(zhǔn)備：

　�。�1）多啦A夢(mèng)毛絨玩具、多啦A夢(mèng)花盆一個(gè)。

　�。�2）由多啦A夢(mèng)衍生的生活用品圖片制作的課件。

　　（3）陶泥、陶藝制作工具。

　　活動(dòng)過程：

　　1．幼兒聽《多啦A夢(mèng)》主題曲，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　師：小朋友，你們聽過這首歌嗎？是哪部動(dòng)畫片里的？

　　2．展示動(dòng)畫人物：多啦A夢(mèng)，了解它的外形特征。

　　師：今天多啦A夢(mèng)來到我們班做客，瞧，你喜歡它嗎？喜歡它什么地方？

　　小結(jié)：多啦A夢(mèng)很可愛，有一個(gè)又圓又大的腦袋，兩只圓圓的眼睛，一張大大的嘴巴，還有三根胡須，最最特別的是身體上還有個(gè)神奇的半圓形口袋呢！

　　3．欣賞圖片，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望（1）師：除了在動(dòng)畫片里，你還在哪里見過多啦A夢(mèng)？

　　過渡：小朋友知道的可真多，人們都很喜歡多啦A夢(mèng)，利用它還做了很多東西呢。我們一起來看看。

　�。�2）欣賞多啦A夢(mèng)衍生的生活用品。

　　師：瞧，多啦A夢(mèng)變成了什么？你從哪里看出來這是多啦A夢(mèng)的？

　　過渡：設(shè)計(jì)師真有創(chuàng)意，利用多來A夢(mèng)做出拖鞋，做出了……，你們喜歡嗎？想不想自己也來當(dāng)設(shè)計(jì)師，做出更有創(chuàng)意、與眾不同的作品。

　　師：誰來說說你想設(shè)計(jì)一件怎樣的作品呢？準(zhǔn)備怎么做？請(qǐng)你和好朋友們一起商量一下。

　　4．交代制作要求，幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　�。�1）師：大家的想法真不錯(cuò)，有的小朋友想做……有的想做……，但是我們的作品一定要把多啦A夢(mèng)的外形特征表現(xiàn)出來，現(xiàn)在就請(qǐng)小設(shè)計(jì)師們?cè)囈辉嚢伞?/p>

　�。�2）幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)5．評(píng)價(jià)活動(dòng)（1）幼兒相互交流自己的作品。

　�。�2）教師對(duì)裝飾新穎的作品予以表揚(yáng)。

　　6．延伸活動(dòng)。

　　師：剛才小朋友做了多啦A夢(mèng)的不同生活用品，下課后可以和好朋友討論一下，利用多啦A夢(mèng)還可以做哪些東西，等下次陶藝課的時(shí)候再請(qǐng)你來試一試。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/904976.html

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