目的：
1．了解世界氣象日的意義。
2．了解天氣預報的制作過程，認識簡單的天氣符號，學習記錄天氣。
3．了解氣象與生活、農業(yè)的關系，激發(fā)愛科學、學科學的欲望。
活動一今天是世界氣象日
準備：
錄像、圖片資料等。
過程：
1．利用本園為氣象幼兒園的優(yōu)勢，組織幼兒參觀氣象中心業(yè)務大樓（當日氣象業(yè)務大樓對全市開放），感受3月23日世界氣象日的隆重氣氛。
2．初步了解2001年世界氣象日主題“天氣、氣候和水的志愿者”的含義。
3．參觀氣象中心業(yè)務平臺，了解氣象雷達、氣象衛(wèi)星接收和數字化天氣預報系統(tǒng)等現代化氣象設備及每日天氣預報的制作過程。
4．觀看氣象科技圖片展，重點了解氣象服務的基本功能和減災防災的各種手段，激發(fā)幼兒對氣象的興趣。
延伸活動：
1．收看新聞媒體關于世界氣象日活動的各種報道。
2．家園共同收集有關災害性天氣的資料。
活動二 我是小小志愿者
準備：
天氣符號圖、自制氣象觀測百葉箱、最高溫度表、最低溫度表、記錄本。
過程：
1．回憶參觀內容，說說自己最感興趣的事。
2．認識基本天氣符號圖，理解每種圖形的含義。
3．每日在規(guī)定時間內，到幼兒園的氣象觀測場認讀最高溫度表和最低溫度表（分組進行），并在教師的指導下，嘗試用規(guī)范格式記錄天氣情況。
延伸活動：
1．持續(xù)進行每日氣溫觀測和天氣情況記錄，對每周、每月的天氣情況進行統(tǒng)計，初步了解一個季節(jié)的基本氣候特征。
2．幼兒在家自備溫度計，和家長一起早晚觀測、記錄居室溫度，并定期將記錄表帶到幼兒園與同伴交流。
活動三 我愛觀察氣象
準備：
災害性天氣實景掛圖，
幼兒搜集的災害性天氣資料，故事掛圖，種子。
過程：
1．借助故事掛圖，講述《草船借箭》故事，討論氣象和軍事的關系。
2．觀看各種有關惡劣氣候的掛圖和卡片，了解各種惡劣氣候對人類的影響，知道人類是如何運用現代氣象科技手段將災害減少到最小程度的。
3．討論天氣和兒童生活的關系，知道如何根據天氣變化保護自己身體。
4.學習農業(yè)諺語，了解氣象與農業(yè)的關系。
延伸活動：
1．師幼一起種植黃豆，并作好天氣與種子生長情況的記錄。
2．和家長一起參觀植物園、苗圃等，了解植物生長的氣候條件。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/910270.html
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