教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解感受小雞的出殼過(guò)程。
2、感受音樂(lè)，愉快參與活動(dòng)，并能大膽創(chuàng)編小雞破殼的簡(jiǎn)單動(dòng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、呼啦圈人手一個(gè)，白板課件。
2、實(shí)現(xiàn)幫助幼兒積累有關(guān)母雞生蛋，孵蛋和小雞出殼方面的知識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編小雞破殼前在殼內(nèi)的動(dòng)作。
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒做小雞躲到殼里的動(dòng)作
1、聽(tīng)！什么聲音？（小雞說(shuō)話）
2、提問(wèn)：是誰(shuí)呀？它在又黑又?jǐn)D的哪兒呀？那它想出來(lái)見(jiàn)誰(shuí)？
3、那我們所有的寶寶都躲到蛋殼里去，變成一只在蛋殼里的小雞。（表?yè)P(yáng)躲得好的寶寶）
小結(jié)：我們現(xiàn)在都變成了躲在蛋殼里的小雞寶寶了。
�。ǘ└鶕�(jù)音樂(lè)創(chuàng)編小雞出殼前的動(dòng)作
1、那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)雞媽媽會(huì)對(duì)我們說(shuō)什么？（欣賞音樂(lè)+雞媽媽的話）
2、提問(wèn)：雞媽媽說(shuō)什么？
小結(jié)：雞媽媽是在告訴我們，可以用自己的身體把蛋殼弄破。
3、可是，小雞寶寶們想想，我們可以用身體的哪些部位來(lái)碰蛋殼？(教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片)
小結(jié)：小雞寶寶們真會(huì)弄腦筋，想出了用嘴巴，用頭，用翅膀，用腳等辦法來(lái)碰蛋殼。
4、聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編身體動(dòng)作
�。�1）那現(xiàn)在，我們跟著音樂(lè)用動(dòng)作來(lái)試試，試試用我們的嘴巴、頭、翅膀、腳等來(lái)碰這塊蛋殼，看看這塊蛋殼會(huì)怎么樣？我們能不能用這些辦法把蛋殼打開(kāi)，好不好？
（2）播放音樂(lè)，幼兒跟著音樂(lè)自己用身體的各部位創(chuàng)編小雞出殼的動(dòng)作。
�。�3）媽媽發(fā)現(xiàn)寶寶們都很聰明，想了各種各樣的辦法去碰蛋殼。哪位寶寶愿意把你的好辦法告訴我們？讓我們也來(lái)學(xué)一學(xué)？
5、根據(jù)圖片念兒歌
（1）看看我們的蛋殼怎么樣了？可是蛋殼雖然搖起來(lái)了，我們的雞寶寶能出來(lái)嗎？
（2）沒(méi)關(guān)系，媽媽說(shuō)，它要告訴我們一個(gè)好辦法，想不想聽(tīng)？
�。�3）讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，媽媽又要用到什么好辦法？（聽(tīng)音樂(lè)，教師指圖片念兒歌）
兒歌：小嘴小嘴啄一啄，
用頭頂呀用頭頂，
翅膀翅膀伸一伸，
用腳踢，用腳踢，
屁股屁股扭一扭。（出示圖片）
�。�4）哎喲！雞媽媽告訴我們的辦法是什么呀？（師指圖片，師幼共同念兒歌一遍）屁股：這個(gè)是我們小寶貝們剛才沒(méi)有想到的辦法，是什么呀？
小結(jié)：原來(lái)媽媽的辦法呀，就是讓我們小寶貝們把剛才我們想的辦法全部用上，小雞們，你們行不行？
6、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)（兩遍）
�。�1）那我們要加油了，把我們剛才想的辦法全部用上，看看我們的蛋殼又會(huì)怎么樣？
（2）我們的蛋殼有沒(méi)有破？（沒(méi)有）那我們?cè)賮?lái)一次，用力頂?shù)皻�，好不好？（再次�?tīng)音樂(lè)律動(dòng)）
二、創(chuàng)編小雞出殼時(shí)候的動(dòng)作
1、看!我們的蛋殼怎么樣了？（裂縫了）小雞就快要出來(lái)啦！
2、小雞是怎么出來(lái)的呢？身體的哪一部位先出來(lái)？
三、尋找合適的空間，隨音樂(lè)合拍而完整地做動(dòng)作
雞寶寶們都有自己出殼的好辦法，那我們雞寶寶們跟著音樂(lè)一起出殼吧！
四、《小雞走》出活動(dòng)室。
雞寶寶們剛出來(lái)，肚子一定很餓了吧！你們跟著媽媽去草地上找蟲(chóng)子吃吧！
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/939275.html
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