毛毛蟲班——6星期至具有移動(dòng)能力（6周 — 8個(gè)月±）

我們的課程通過對(duì)感知器官的按摩刺激、肢體練習(xí)、肌肉力量練習(xí)以及一系列增強(qiáng)空間意識(shí)的活動(dòng)來刺激他們對(duì)自己身體部位的認(rèn)識(shí)。這個(gè)課程旨在幫助父母了解一些具有目的性的練習(xí)和游戲，從而激發(fā)嬰兒的平衡能力以及自身身體的意識(shí)。

　　小烏龜班——自由爬行至獨(dú)立行走（8個(gè)月± —1歲1個(gè)月±）

我們的課程鼓勵(lì)孩子的好奇心，通過一系列具有目的性的肢體練習(xí)和活動(dòng)來刺激和提升孩子在時(shí)間、空間概念上的認(rèn)知與發(fā)展。自身身體意識(shí)，以及生動(dòng)有趣的游戲增進(jìn)孩子的手眼、眼腳協(xié)調(diào)運(yùn)用能力。此外，聽覺和視覺的適當(dāng)刺激充分幫助孩子語言能力的發(fā)展。

　　小企鵝班——獨(dú)立行走至走穩(wěn)（1歲1個(gè)月± —1歲半±）

獨(dú)立走路至1.5歲此階段，是發(fā)展孩子平衡能力、空間意識(shí)，培養(yǎng)用手能力，語言能力的黃金階段。我們課程中的肢體練習(xí)和舞蹈環(huán)節(jié)主要針對(duì)孩子次序性和方向感的發(fā)展。按摩環(huán)節(jié)則是可以發(fā)展孩子的感知覺能力，逐步了解并熟悉身體各部分之間的關(guān)系。孩子在大型器械區(qū)活動(dòng)的同時(shí)，還可以挑戰(zhàn)自己的身體活動(dòng)能力，如重心的轉(zhuǎn)移和平衡力等。

　　小猴子班——走穩(wěn)至雙腳跳（1歲半± —2歲±）

這個(gè)階段的孩子可以自如地走路，同時(shí)正在努力認(rèn)知自身在空間中的位置。對(duì)于孩子來說，能夠隨著音樂的節(jié)拍擺動(dòng)自己的身體絕對(duì)是一段愉快的經(jīng)歷。配合感知覺器官的刺激，給予孩子接觸概念詞的機(jī)會(huì)，幫助孩子了解一個(gè)詞的真正意思以及在詞匯中的對(duì)應(yīng)關(guān)系。那些活潑好動(dòng)的孩子，則可以通過大設(shè)備活動(dòng)來開發(fā)早期運(yùn)動(dòng)思維。

　　小袋鼠班——雙腳跳至單腳跳（2歲± — 3歲±）

蹦蹦跳跳是這個(gè)年齡段孩子的行為特點(diǎn)。此階段課程主題安排除涵蓋具體概念實(shí)物的學(xué)習(xí)之外還包括唱歌、舞蹈等節(jié)奏感訓(xùn)練，以促進(jìn)孩子的次序性發(fā)展，為日后閱讀能力和數(shù)學(xué)能力的開發(fā)奠定基礎(chǔ)。課程中的百寶箱和降落傘游戲會(huì)特別側(cè)重培養(yǎng)孩子的想象力、視覺能力和協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)能力。整個(gè)階段性課程的安排對(duì)孩子的身體能力和智力潛能都是一種嶄新的挑戰(zhàn)。

小兔子班——單腳跳（3歲± —4歲±）

此年齡段要著重通過所有課程環(huán)節(jié)來提升孩子的感統(tǒng)結(jié)合以及對(duì)身體單側(cè)的偏重感知能力，對(duì)于那些感覺能力欠缺的孩子來說，則需要增加更多的交叉體位式的訓(xùn)練活動(dòng)。這個(gè)年齡段的孩子可以不借助家長的幫助來完成所有課程環(huán)節(jié)。他們會(huì)嘗試隨意自主地支配自己身體，進(jìn)行力量型鍛煉，學(xué)習(xí)根據(jù)音樂的指令來完成舞蹈動(dòng)作。此外，通過有秩序地排隊(duì)、跟隨領(lǐng)隊(duì)完成多種指令等訓(xùn)練，孩子們也進(jìn)行了“如何參與團(tuán)隊(duì)合作”的學(xué)習(xí)。

小獅子班（4歲以上）

孩子所接受的各種各樣的信息主要是通過視覺、聽覺等感覺器官，平衡機(jī)能系統(tǒng)進(jìn)行傳導(dǎo)。所有有意識(shí)的自發(fā)控制的動(dòng)作都依賴于自身正確理解感知輸入信息的能力。課程旨在培養(yǎng)孩子按指令行動(dòng)，和他人進(jìn)行團(tuán)隊(duì)互動(dòng)，喜歡解決問題，在視覺上認(rèn)識(shí)和回憶事物。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youjiao/1048689.html

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