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            編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 學(xué)齡前教育 來源: 逍遙右腦記憶


              毛毛蟲班——6星期至具有移動(dòng)能力(6周 — 8個(gè)月±)

            我們的課程通過對(duì)感知器官的按摩刺激、肢體練習(xí)、肌肉力量練習(xí)以及一系列增強(qiáng)空間意識(shí)的活動(dòng)來刺激他們對(duì)自己身體部位的認(rèn)識(shí)。這個(gè)課程旨在幫助父母了解一些具有目的性的練習(xí)和游戲,從而激發(fā)嬰兒的平衡能力以及自身身體的意識(shí)。

              小烏龜班——自由爬行至獨(dú)立行走(8個(gè)月± —1歲1個(gè)月±)

            我們的課程鼓勵(lì)孩子的好奇心,通過一系列具有目的性的肢體練習(xí)和活動(dòng)來刺激和提升孩子在時(shí)間、空間概念上的認(rèn)知與發(fā)展。自身身體意識(shí),以及生動(dòng)有趣的游戲增進(jìn)孩子的手眼、眼腳協(xié)調(diào)運(yùn)用能力。此外,聽覺和視覺的適當(dāng)刺激充分幫助孩子語言能力的發(fā)展。

              小企鵝班——獨(dú)立行走至走穩(wěn)(1歲1個(gè)月± —1歲半±)

            獨(dú)立走路至1.5歲此階段,是發(fā)展孩子平衡能力、空間意識(shí),培養(yǎng)用手能力,語言能力的黃金階段。我們課程中的肢體練習(xí)和舞蹈環(huán)節(jié)主要針對(duì)孩子次序性和方向感的發(fā)展。按摩環(huán)節(jié)則是可以發(fā)展孩子的感知覺能力,逐步了解并熟悉身體各部分之間的關(guān)系。孩子在大型器械區(qū)活動(dòng)的同時(shí),還可以挑戰(zhàn)自己的身體活動(dòng)能力,如重心的轉(zhuǎn)移和平衡力等。

              小猴子班——走穩(wěn)至雙腳跳(1歲半± —2歲±)

            這個(gè)階段的孩子可以自如地走路,同時(shí)正在努力認(rèn)知自身在空間中的位置。對(duì)于孩子來說,能夠隨著音樂的節(jié)拍擺動(dòng)自己的身體絕對(duì)是一段愉快的經(jīng)歷。配合感知覺器官的刺激,給予孩子接觸概念詞的機(jī)會(huì),幫助孩子了解一個(gè)詞的真正意思以及在詞匯中的對(duì)應(yīng)關(guān)系。那些活潑好動(dòng)的孩子,則可以通過大設(shè)備活動(dòng)來開發(fā)早期運(yùn)動(dòng)思維。

              小袋鼠班——雙腳跳至單腳跳(2歲± — 3歲±)

            蹦蹦跳跳是這個(gè)年齡段孩子的行為特點(diǎn)。此階段課程主題安排除涵蓋具體概念實(shí)物的學(xué)習(xí)之外還包括唱歌、舞蹈等節(jié)奏感訓(xùn)練,以促進(jìn)孩子的次序性發(fā)展,為日后閱讀能力和數(shù)學(xué)能力的開發(fā)奠定基礎(chǔ)。課程中的百寶箱和降落傘游戲會(huì)特別側(cè)重培養(yǎng)孩子的想象力、視覺能力和協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)能力。整個(gè)階段性課程的安排對(duì)孩子的身體能力和智力潛能都是一種嶄新的挑戰(zhàn)。

            小兔子班——單腳跳(3歲± —4歲±)

            此年齡段要著重通過所有課程環(huán)節(jié)來提升孩子的感統(tǒng)結(jié)合以及對(duì)身體單側(cè)的偏重感知能力,對(duì)于那些感覺能力欠缺的孩子來說,則需要增加更多的交叉體位式的訓(xùn)練活動(dòng)。這個(gè)年齡段的孩子可以不借助家長的幫助來完成所有課程環(huán)節(jié)。他們會(huì)嘗試隨意自主地支配自己身體,進(jìn)行力量型鍛煉,學(xué)習(xí)根據(jù)音樂的指令來完成舞蹈動(dòng)作。此外,通過有秩序地排隊(duì)、跟隨領(lǐng)隊(duì)完成多種指令等訓(xùn)練,孩子們也進(jìn)行了“如何參與團(tuán)隊(duì)合作”的學(xué)習(xí)。

            小獅子班(4歲以上)

            孩子所接受的各種各樣的信息主要是通過視覺、聽覺等感覺器官,平衡機(jī)能系統(tǒng)進(jìn)行傳導(dǎo)。所有有意識(shí)的自發(fā)控制的動(dòng)作都依賴于自身正確理解感知輸入信息的能力。課程旨在培養(yǎng)孩子按指令行動(dòng),和他人進(jìn)行團(tuán)隊(duì)互動(dòng),喜歡解決問題,在視覺上認(rèn)識(shí)和回憶事物。



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