睡前的故事形式大于內(nèi)容
睡前故事是一種催眠，同時(shí)也是一種心靈撫慰。讓寶寶緊張的情緒得以緩和。
“很久很久以前……”每當(dāng)夜幕降臨，伴著那句經(jīng)典的故事開(kāi)場(chǎng)白，一個(gè)又一個(gè)睡前故事插著愛(ài)的翅膀，飛到孩子們的枕旁。一邊感受著父母的濃濃愛(ài)意，一邊圍繞故事的主角和場(chǎng)景展開(kāi)無(wú)盡的想象。對(duì)于寶寶而言，還有什么比講故事更好的睡前禮物呢?
面對(duì)多如牛毛的睡前故事印刷品和音像制品，以及電腦、手機(jī)和兒童故事機(jī)等新型早教工具，當(dāng)下的父母所要糾結(jié)的問(wèn)題不是睡前要不要講故事，而是要講什么故事以及如何講故事的問(wèn)題。面對(duì)父母的諸多困惑，三位分別來(lái)自早教、心理學(xué)和兒童文學(xué)領(lǐng)域的專(zhuān)家各抒己見(jiàn)，雖然他們觀點(diǎn)不盡相同，但都不約而同地強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：睡前故事的意義，形式大于內(nèi)容。
觀點(diǎn)碰撞
睡前故事≠睡前功課
“孩子們愛(ài)聽(tīng)故事，因?yàn)楣适掠腥ぁ寢寕兿Ｍㄟ^(guò)講故事來(lái)教化孩子，增加孩子的知識(shí)。本身就是舍本逐末，睡前故事儼然變成了一種睡前功課。”李艷是一名心理學(xué)博士，同時(shí)也是一位四歲女兒的媽媽。對(duì)于睡前故事，她的理解只是親子交流的一種形式，因此內(nèi)容并不是很重要，關(guān)鍵是形式和故事本身的韻律。
不管工作多忙，每天晚上9點(diǎn)鐘，李艷都會(huì)上床陪女兒睡覺(jué)，然后念十五分鐘的《三字經(jīng)》或者《弟子規(guī)》。“我不要求她去理解，只是單純地去聽(tīng)，并感受其中的韻律。從很小的時(shí)候開(kāi)始念，現(xiàn)在她偶爾也會(huì)跟著念。熟悉的韻律本身不僅有助睡眠，而且可以讓孩子睡前更有安全感。”在李艷看來(lái)，保證充足的睡眠對(duì)于孩子的身心健康是最為重要的，而從助眠的角度而言，相比情節(jié)曲折的《美人魚(yú)》，晦澀難懂的《三字經(jīng)》無(wú)疑是更好的選擇。
睡前故事是閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
作為一名有著多年幼教和早教經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家，劉寧則認(rèn)為睡前故事對(duì)于不同年齡段的孩子意義不同。“對(duì)于1歲以下的寶寶而言，睡前故事更像是一種親子游戲。因此提醒媽咪，寶寶讀書(shū)并非強(qiáng)制他要獲得許多知識(shí)，而是培養(yǎng)一種習(xí)慣。同時(shí)，透過(guò)親子閱讀可和寶寶建立親子關(guān)系，并且讓寶寶喜愛(ài)上閱讀。因此睡前故事的意義本身則不在于傳遞知識(shí)，而是通過(guò)父母溫暖的聲音、愉悅的表情，再加上豐富的肢體動(dòng)作，讓寶寶有安全感。通過(guò)這種美好的互動(dòng)關(guān)系，寶寶就會(huì)進(jìn)而愛(ài)上閱讀。”
睡前故事幫助孩子把心慢下來(lái)
“睡前故事，屬于親子閱讀方面的話(huà)題。從當(dāng)下的社會(huì)狀況而言，兒童已經(jīng)很大程度上被社會(huì)化了�；叵牒⒆右惶欤�(tīng)得最多的一個(gè)字眼也許就是‘快’字。早上很早起床上幼兒園，在幼兒園的課程都是程式化的。晚上回到家，幾點(diǎn)吃飯、幾點(diǎn)睡覺(jué)也都是程式化的。和大人一樣，他們每天也為快節(jié)奏的生活所包圍。”
班馬認(rèn)為，不管是從兒童心理學(xué)還是兒童美學(xué)的角度而言，快節(jié)奏的生活對(duì)于孩子的心智成長(zhǎng)都是不利的，因此睡前故事從某種程度上是幫助孩子進(jìn)行一種心靈過(guò)濾。作為父母，應(yīng)該善用睡前時(shí)光，通過(guò)睡前故事幫助孩子將生活的節(jié)奏和情緒都慢下來(lái)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youjiao/1064323.html
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