我常常會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)我批評(píng)一個(gè)孩子的時(shí)候，下面卻傳來(lái)了孩子“幸災(zāi)樂(lè)禍”的笑聲；我們也能看見(jiàn)當(dāng)自然角里的小動(dòng)物由于孩子的抓捏而死掉，可孩子臉上去出現(xiàn)“毫無(wú)關(guān)系”的臉孔；當(dāng)有個(gè)孩子不小心摔倒時(shí),好多孩子卻都是站著看笑話而沒(méi)有一個(gè)孩子站出來(lái)幫助扶起他.這些都不得不讓我們深思：現(xiàn)在的孩子都怎么了？又是誰(shuí)奪了孩子們的同情心？我們成人又應(yīng)該怎么樣來(lái)培養(yǎng)孩子的同情心呢?

什么是同情心呢？同情心是一種非常重要的人格品質(zhì)，它在維持和諧的人際關(guān)系，形成集體凝聚力中起著重要的作用；是一種對(duì)他人的不幸和困難產(chǎn)生共鳴及其對(duì)其行為的關(guān)心、支持、援助的情感；是“能設(shè)身處地的為別人著想”的一種良好的社會(huì)性情感。它既是道德情感的一種，也是社會(huì)責(zé)任的一種；是社會(huì)道德的根本，也是社會(huì)責(zé)任的前身，；是社會(huì)道德和責(zé)任的共同基石。

而為何我們現(xiàn)在的孩子卻缺少了同情心呢？

1、社會(huì)的發(fā)展相成和成人的思想行為灌輸

由于社會(huì)的迅速發(fā)展，好多人都是只考慮到自己如何來(lái)獲取自身利益，而不會(huì)去考慮別人的感受，有的還會(huì)試圖從別人的地方取得自己想要的東西。所以注重個(gè)人利于高于一切。而成人往往忽視與幼兒進(jìn)行溝通，忽視了對(duì)幼兒心理需要的滿足，以致造成代溝；幼兒間相互交往的機(jī)會(huì)與時(shí)間相對(duì)減少，缺少施與別人同情的環(huán)境；隨著競(jìng)爭(zhēng)的加劇，為了在競(jìng)爭(zhēng)中取勝，人們開(kāi)始更多的關(guān)注于自身而排斥他人，這種現(xiàn)象也潛移默化的影響著幼兒。

2、成人注重的是知識(shí)培養(yǎng)而忽視了孩子的情感培養(yǎng)

現(xiàn)在好多家長(zhǎng)只重視如何對(duì)孩子的知識(shí)、技能教育，忽視同情心的培養(yǎng)；有些家長(zhǎng)還怕孩子在外面吃虧，受人欺負(fù)，對(duì)幼兒進(jìn)行消極教導(dǎo)，如：“他打你，你就打他”；“想玩你就拿”“他不給你玩你也不用給他玩”等。在家庭教育中，父母自身缺乏同情心，難以給幼兒樹(shù)立一個(gè)好的榜樣；有些家長(zhǎng)只給孩子愛(ài)，卻不教孩子愛(ài)同伴、愛(ài)別人。這就使孩子養(yǎng)成了自私自利，不考慮他人感受的習(xí)慣，缺少必要的同情心。

而我們應(yīng)該如何來(lái)培養(yǎng)孩子的同情心呢？
1、 從成人自身作起

幼兒園的孩子思維還不是很成熟，他們決大多的行為都是取決于對(duì)成人的模仿和對(duì)社會(huì)的初步感知，所以成人對(duì)事對(duì)物的態(tài)度將直接影響孩子的行為。成人必須先要學(xué)會(huì)對(duì)同伴友好，愛(ài)幫助有困難的人，尊老愛(ài)幼等。這樣就能直接達(dá)到“身教大與言教”的效果。

2、善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)孩子的同情心

當(dāng)我們成人發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)某人或某事產(chǎn)生同情時(shí)，我們不僅要注意觀察，而且更應(yīng)對(duì)幼兒萌芽中的同情心加以保護(hù)、鼓勵(lì)和啟發(fā)，告訴他們要設(shè)身處地的體驗(yàn)別人的痛苦。不要用冷言冷語(yǔ)去打擊孩子的同情心，而且要讓孩子了解去關(guān)心別人、幫助別人從而來(lái)減輕人家的痛苦。

3、利用文學(xué)作品的作用來(lái)培養(yǎng)孩子的同情心

現(xiàn)在有好多的文學(xué)作品對(duì)孩子都有著深遠(yuǎn)的教育意義,所以我們成人要學(xué)會(huì)來(lái)利用這些文學(xué)作品來(lái)培養(yǎng)孩子的同情心. 如《賣火柴的小女孩》《灰姑娘》、《三毛流浪記》等故事，激發(fā)幼兒的同情心，啟發(fā)幼兒思考應(yīng)該怎樣對(duì)待那些弱小的值得同情的人。這樣孩子能從一個(gè)個(gè)鮮活的故事人物中取得教育意義.

4、以具體的事例來(lái)培養(yǎng)孩子的同情心

讓孩子從具體的事例中感受那些需要幫助人的困難,如這次的四川大地震,對(duì)我們?nèi)珖?guó)乃至全世界都產(chǎn)生了巨大的影響.災(zāi)區(qū)人民的困難是那么的實(shí)際和巨大.這時(shí)我們成人就應(yīng)該告訴孩子地震后那里人民的困難生活,從激發(fā)他們的同情心.并組織讓孩子用實(shí)際行動(dòng)(如捐款等方式),即時(shí)來(lái)表現(xiàn)對(duì)他們的關(guān)心和幫助.

只有在同情心這一基礎(chǔ)上，人們才會(huì)產(chǎn)生尊重、理解、安慰、幫助等高級(jí)情感及由其支配的活動(dòng)，人與人之間才可能變得親切，家庭之間才會(huì)變得溫馨，社會(huì)才會(huì)變得更加美好.而人的情感形成在孩子幼兒時(shí)期作佳,所以我們成人不能忽視了孩子的同情心的培養(yǎng).
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youjiao/1107561.html

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