王先生在寶寶進(jìn)入小學(xué)之前，就已經(jīng)開始教寶寶識字了。他和愛人時常督促寶寶識字、閱讀，并定時檢查學(xué)習(xí)效果，入學(xué)前檢查的結(jié)果是寶寶認(rèn)識了大約3000個漢字，并可以為客人表演古詩背誦。兩人非常滿意，也對寶寶的未來充滿信心。結(jié)果過了幾年他們發(fā)現(xiàn)自己想錯了，寶寶并沒有取得他們所預(yù)想的長足進(jìn)步，甚至還不如入學(xué)時只識幾百字的同學(xué)。同時，原本自信、開朗的寶寶也變得自卑、孤獨(dú)起來。陳先生家的寶寶今年5歲了，那天她歪著頭和爸爸一起看報紙，居然指著一個新聞標(biāo)題熟練地讀出“南京大學(xué)”四個字，爸爸非常驚訝，因為他從未教過寶寶“學(xué)”字。于是他在白紙上寫了一個“學(xué)”字，寶寶果真就不認(rèn)識了。爸爸很納悶———她是怎么認(rèn)識“南京大學(xué)”的呢？

　　一位媽媽介紹經(jīng)驗時說：“我的兒子今年7歲，他6歲的時候就已經(jīng)認(rèn)識1600多個字了，平時除了看兒童版的《西游記》、《三國演義》和童話書以外，還看《十萬個為什么》和其他一些簡單的小兒書。我沒有強(qiáng)迫兒子看什么不看什么，只是引導(dǎo)他多看看民族的東西，少看些沒有精神實質(zhì)的動畫片。除此之外，我非常注意利用街上各種各樣的廣告牌、商店招牌、單位名牌等幫助兒子識字，其實有很多字都是通過這種方法在街上認(rèn)識的。”

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