現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都會(huì)注重孩子的才藝發(fā)展。有的畫畫，有的唱歌等等。這里就探討一下關(guān)于孩子畫畫的問題。畫畫是孩子的另一種語言，孩子可以借助畫畫展示自己的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。有很多家長(zhǎng)會(huì)手把手的教孩子畫畫，其實(shí)孩子有孩子的世界，孩子有孩子的想象，他們和大人的思維是不一樣的。作為家長(zhǎng)要守護(hù)住孩子的繪畫才能才是最重要的。

　　如何守護(hù)孩子的繪畫才能

　　1、不要做孩子的“貼身保姆”，以為孩子什么都不會(huì)畫。

　　2、畫的不好時(shí)，不要罵孩子笨，這樣會(huì)引起孩子抵觸情緒，導(dǎo)致惡性循環(huán)。

　　3、不要拿家長(zhǎng)的閱歷來面對(duì)3歲孩子的思想，不要用成人標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子。

　　4、孩子專注畫一樣?xùn)|西的時(shí)候，不要在一旁喋喋不休的評(píng)論。

　　5、孩子畫畫不要用“像不像”來衡量。我們應(yīng)從孩子的繪畫中，發(fā)現(xiàn)他們天真、真誠(chéng)、樸實(shí)的閃光點(diǎn)，肯定他們的兒童思想和審美情趣，至于逼真還是不逼真真的不重要。

　　6、當(dāng)孩子因?yàn)樾那椴缓盟杭埢騺y涂的時(shí)候，不要一味強(qiáng)調(diào)紙張的價(jià)格或家長(zhǎng)的不容易。

　　7、過早的把孩子送進(jìn)輔導(dǎo)班，束縛、限制住了天生的想象力。

　　8、當(dāng)孩子畫了瘋狂之作，就認(rèn)定孩子不是乖孩子!

　　教孩子畫畫的正確方法

　　1.孩子的畫是和成人的畫完全不一樣的

　　成人所感興趣和欣賞的畫和孩子的繪畫行為有著完全不同的意義，因此，以成人的眼光去判別和鑒賞孩子的畫是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

　　2.不要對(duì)孩子的畫指指點(diǎn)點(diǎn)

　　孩子在畫畫時(shí)成人切勿在旁邊指指點(diǎn)點(diǎn)，這樣會(huì)對(duì)孩子的繪畫造成干擾。

　　3.教孩子繪畫的最好時(shí)期

　　6歲以后是教孩子繪畫的最好時(shí)期，在此之前，切勿給孩子教授任何形狀、畫法、簡(jiǎn)筆畫、涂顏色等實(shí)則是成人世界里的畫，因?yàn)檫@些都不是孩子的畫，教給孩子畫這些，孩子就不能畫出屬于自己的畫了。同時(shí)，過早的教孩子畫形象也會(huì)逐漸阻礙孩子按照自己的感覺和意愿自由表達(dá)的快樂以及由繪畫而發(fā)展的一些基本能力。

　　4.如何評(píng)判孩子的繪畫作品

　　對(duì)于孩子的繪畫是不能用好壞來評(píng)價(jià)的，更不能用來做類似心理分析以試圖判斷孩子的性格，這完全沒有意義。孩子的涂鴉僅僅和哭笑一樣是表達(dá)心情的一種方式而已。一副孩子為了表達(dá)自己內(nèi)心的感受或想法的畫，即使在技藝上還未成熟，但通過這種自由的繪畫方式使得表達(dá)的愿望得到了滿足并體驗(yàn)到了愉悅，這就是表達(dá)的快樂。

　　5.與孩子進(jìn)行繪畫方面的交流

　　孩子的畫不是用來“看”的，而是用來“聽”的，即孩子的畫是“聽”了才能明白的東西。對(duì)于孩子來說，他們的畫只有被“聽”了，被理解了，他們才會(huì)有種表達(dá)的樂趣，他們的繪畫行為才有意義。

　　6.繪畫能力是與生俱來的

　　這種能力是幼兒在成長(zhǎng)過程中非常自然地培養(yǎng)獲得的能力，不同年齡的孩子會(huì)自然地表現(xiàn)與年齡相應(yīng)的繪畫能力。對(duì)成人來說最重要的事是守護(hù)孩子的這種能力，為他們創(chuàng)造繪畫活動(dòng)的環(huán)境與氛圍。

　　7. 孩子的繪畫作品是培養(yǎng)出來的

　　等孩子過了六至九歲，系統(tǒng)性地教授繪畫知識(shí)和技能才開始變的有意義。而在此之前的以成人方式的教授行為都是拔苗助長(zhǎng)的，反而會(huì)毀掉孩子的天資。每一個(gè)孩子在幼兒時(shí)期都是天生的畫家。

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