挪威
位于斯堪的納維亞半島的西部，東與瑞典接壤，西鄰大西洋。首都為奧斯陸。高度發(fā)達(dá)的工業(yè)化國(guó)家，也是西歐最大的產(chǎn)油國(guó)和世界第三大的石油出口國(guó)。自2001年起連續(xù)六年被聯(lián)合國(guó)評(píng)為最適宜居住的國(guó)家。2009年、2010年、2011年、2013年、2014年、2015年獲得全球人類(lèi)發(fā)展指數(shù)第一的排名。
前兩個(gè)月我們家換新鄰居，來(lái)了一對(duì)和藹的退休夫婦�；ハ嗾J(rèn)識(shí)的時(shí)候，得知他們?cè)谂餐ぷ骶幼×丝於�，今年決定回英國(guó)落葉歸根，而且女主人卡羅爾還在奧斯陸的國(guó)際幼兒園當(dāng)了很多年園長(zhǎng)。
因?yàn)橹安稍L英國(guó)幼兒園園長(zhǎng)克里斯汀的時(shí)候，知道她很推崇北歐的幼兒教育，并去過(guò)瑞典的森林幼兒園森林小學(xué)參觀，于是我想，同屬北歐國(guó)家的挪威應(yīng)該有著相同特色的幼兒教育，近水樓臺(tái)先得月，我立刻找卡羅爾奶奶做個(gè)了采訪。
湯圓媽媽?zhuān)嚎梢越o我們介紹一下挪威的學(xué)前教育體系嗎？卡羅爾：挪威的幼兒園叫barnehage（挪威語(yǔ)），barne是兒童的意思，hage是園的意思，連起來(lái)即幼兒園是也。
國(guó)家規(guī)定滿六個(gè)月的小寶寶就有入園資格，當(dāng)然家長(zhǎng)可以選擇大一些再送，但幼兒園不能拒收。挪威小學(xué)的入學(xué)年齡是六周歲到七周歲之間，所以學(xué)前教育覆蓋了從六個(gè)月大到七周歲前這個(gè)年齡段。
幼兒園性質(zhì)也分國(guó)立和私立兩種，大部分小朋友就讀國(guó)立幼兒園，私立數(shù)量較少收費(fèi)也高。我們是私立國(guó)際幼兒園，在園學(xué)生50個(gè)左右，分2-4歲，4-5歲，5-6歲三個(gè)班，又因?yàn)槲挥谑锥�，我剛到任那幾年家長(zhǎng)們大多任職于各國(guó)大使館，這些年漸漸變成以跨國(guó)公司職員的孩子為主體。所以我們幼兒園師生間是用英語(yǔ)交流，以本國(guó)孩子為主的幼兒園不論國(guó)立私立都是講挪威語(yǔ)。
湯圓媽媽?zhuān)耗敲磁餐议L(zhǎng)們是不是也很熱衷把孩子送入國(guó)際幼兒園呢？低齡就學(xué)會(huì)使用英語(yǔ)是極大的優(yōu)勢(shì)啊，在中國(guó)要進(jìn)您的幼兒園一定會(huì)擠破頭的（笑）�？_爾：沒(méi)有�。∥彝诵莸臅r(shí)候，純挪威家庭的小朋友只有兩個(gè)，我覺(jué)得主要原因是父母在跨國(guó)公司工作，經(jīng)常在國(guó)外出差甚至隨時(shí)可能駐外，所以比較著急孩子的英語(yǔ)水平。還有相當(dāng)部分小朋友的父母一方是挪威人一方是外國(guó)人，有時(shí)候家長(zhǎng)還為要不要選擇英語(yǔ)幼兒園起爭(zhēng)執(zhí)（笑）。再有就是純外國(guó)家庭，不少是亞洲家庭，印度中國(guó)日本都有。
亞洲家庭確實(shí)比較重視教育，愿意在教育上花錢(qián)，只有亞洲家長(zhǎng)提過(guò)要求給孩子布置回家作業(yè)，不過(guò)都被我拒絕了（笑）。
湯圓媽媽?zhuān)号餐挠變簣@沒(méi)有回家作業(yè)嗎？湯圓的幼兒園（英國(guó)）沒(méi)有，但她現(xiàn)在每周去兩次小學(xué)的預(yù)備班，雖屬于學(xué)前教育范疇，也已經(jīng)有作業(yè)了�？_爾：沒(méi)有，國(guó)家學(xué)前教育指導(dǎo)準(zhǔn)則上明確規(guī)定，挪威學(xué)前教育的主旨是讓幼兒盡可能多參與社會(huì)性活動(dòng)，在其身處的環(huán)境中學(xué)習(xí)，而不是文化學(xué)習(xí)。
我們幼兒園雖然以外國(guó)人為主有些特殊，但也不能違反規(guī)定，不然拿不到政府津貼（笑）。每隔兩三年幼兒園要接受政府部門(mén)的驗(yàn)收，他們總是認(rèn)為我們幼兒園教學(xué)比重太高，讓我們砍掉，每次我都據(jù)理力爭(zhēng)，因?yàn)椴簧傩∨笥褜?lái)要回他們的祖國(guó)上小學(xué)，很多亞洲國(guó)家小學(xué)入學(xué)文化要求比挪威高一大截，我們不教的話不是坑人家嘛！
湯圓媽媽?zhuān)耗敲从變簣@有什么教學(xué)任務(wù)呢？學(xué)期結(jié)束的時(shí)候幼兒園是否像英國(guó)一樣給家長(zhǎng)一個(gè)孩子的各項(xiàng)評(píng)估表？卡羅爾：挪威國(guó)立幼兒園一般沒(méi)有教學(xué)任務(wù)，也沒(méi)有評(píng)估表成績(jī)表之類(lèi)的東西。孩子們的主要任務(wù)是玩，而且絕大多數(shù)時(shí)間待在戶外。
我們幼兒園因?yàn)楹芏嘈∨笥岩テ渌麌?guó)家上小學(xué)，我會(huì)在畢業(yè)時(shí)給孩子評(píng)估，挪威的小學(xué)會(huì)直接回復(fù)他們不需要，而有些國(guó)家，比如日本，表格多得寫(xiě)到手軟，這也是個(gè)很有趣的現(xiàn)象。
據(jù)我了解有些挪威孩子上小學(xué)一年級(jí)才剛剛開(kāi)始學(xué)字母，之前完全不認(rèn)識(shí)任何字。所以社會(huì)和教育界也有不斷有異議，考核表明這些年挪威中小學(xué)生的整體文化水準(zhǔn)在逐步下降，政府也在考慮改革。
湯圓媽媽?zhuān)ㄓ行@訝）：沒(méi)想到，挪威是有口皆碑的高素質(zhì)發(fā)達(dá)國(guó)家啊！我記得2011年奧斯陸槍擊案看BBC采訪民眾，隨便找個(gè)人即便中學(xué)生也說(shuō)得一口流利的英語(yǔ)，可佩服了�？_爾：我比較了解挪威幼兒園和小學(xué)低年級(jí)的情況，中學(xué)教育不太清楚。但就學(xué)英語(yǔ)的問(wèn)題，我覺(jué)得這個(gè)值得一提：挪威人口才五百萬(wàn)（四分之一上海啊筒子們�。�，自產(chǎn)的影視節(jié)目很少，大量引進(jìn)英美的??是直接的引進(jìn)，不帶翻譯，連字幕也沒(méi)有挪威語(yǔ)。從《小豬佩琪》這類(lèi)動(dòng)畫(huà)片到好萊塢大片和各種電視秀，挪威人從小看到大，自然而然學(xué)好了英語(yǔ)。
所以我一直認(rèn)為學(xué)外語(yǔ)首先要有需求，然后要有環(huán)境。就拿我們園里的各國(guó)孩子來(lái)說(shuō)，很多入園的時(shí)候根本不懂英語(yǔ)。年紀(jì)小一些，比如兩三歲還沒(méi)有語(yǔ)言界限束縛的，他們就是想要表達(dá)自己的需求和情緒，本國(guó)的語(yǔ)言、挪威語(yǔ)、英語(yǔ)混著講，老師堅(jiān)持和他們英語(yǔ)對(duì)話，一個(gè)學(xué)期下來(lái)就沒(méi)有什么障礙了；年紀(jì)大一些的，比如有個(gè)小朋友五歲多才來(lái)到挪威，特別害怕交流，自己玩玩具繪畫(huà)看書(shū)什么也很有樂(lè)趣，但一年后升入國(guó)際小學(xué)聽(tīng)英語(yǔ)上課很困難。
湯圓媽媽?zhuān)河纱丝磥?lái)學(xué)外語(yǔ)還是年紀(jì)越小越好��！卡羅爾：可以這么說(shuō)。但我認(rèn)為不是因?yàn)楹⒆幽昙o(jì)大所以學(xué)不進(jìn)了，而是因?yàn)檫@個(gè)年齡段（四五歲以后）他們的心智更獨(dú)立，學(xué)習(xí)興趣也轉(zhuǎn)移了。
兩三歲的孩子正在語(yǔ)言敏感期，他需要情感交流，需要成人的注意力，他不會(huì)覺(jué)得自己在學(xué)外語(yǔ)，講話甚至和哭鬧一樣，為的是理解他人的意思、表達(dá)自己的意思。
隨著年齡漸長(zhǎng)，增進(jìn)語(yǔ)言能力已不是孩子的首要需求，同時(shí)自尊心、羞恥心等情感萌發(fā)，他知道自己英語(yǔ)不好，就表現(xiàn)得羞澀沉默。此時(shí)成人的角色很重要，要懂得保護(hù)孩子的自尊心，取得他們的信任，才能讓他們?nèi)谌�。總之這時(shí)候再學(xué)外語(yǔ)就是要遇到對(duì)的人對(duì)的環(huán)境，我們幼兒園在這方面做得挺好（笑）。
湯圓媽媽?zhuān)阂恢奔m結(jié)湯圓湯包要不要學(xué)中文，怎么學(xué)的問(wèn)題，您的觀點(diǎn)讓我頗有心得。那么我們回過(guò)來(lái)聊挪威幼兒園吧，他們舍文化學(xué)習(xí)法，推崇實(shí)踐學(xué)習(xí)法，具體是怎么做的呢？卡羅爾：大量的戶外活動(dòng)，我說(shuō)的大量，就是從早上7：30幼兒園開(kāi)園到下午4：30結(jié)束，孩子們基本上在戶外。
一般幼兒園室內(nèi)面積只占三分之一，戶外占三分之二，而且布置得的別有趣，各種戶外兒童活動(dòng)設(shè)施，攀巖墻，樹(shù)上小屋，模擬小森林，應(yīng)有盡有。在戶外老師主要和孩子們唱歌做游戲，注重人體、大自然等知識(shí)的傳授。每周還有一天出游日，大多數(shù)時(shí)候去田野和樹(shù)林，有專(zhuān)門(mén)的野外教學(xué)人員接頭，教孩子們爬樹(shù)生火，利用樹(shù)枝搭建庇護(hù)所，撈水中的動(dòng)植物觀察等等，有時(shí)參觀圖書(shū)館消防站等公共部門(mén)，冬天還會(huì)集體去滑冰滑雪。
湯圓媽媽?zhuān)憾�？挪威緯度這么高，北部都在北極圈里了吧？這么極端的天氣總該回到室內(nèi)活動(dòng)啦�？_爾：No，no！冬天還是在戶外，即便天光只有短短幾個(gè)小時(shí)，即便很多日子風(fēng)雪交加，即便最北端甚至是極晝！幼兒園的戶外照明和安全措置都會(huì)嚴(yán)格遵照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，“溫控”也會(huì)嚴(yán)格按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，我1998年剛到挪威的時(shí)候是零下10度以下小朋友可以回戶內(nèi)，沒(méi)過(guò)兩年，大概是2001年，新規(guī)定零下14度才可以回戶內(nèi)。（我當(dāng)時(shí)的表情一定是夸張的�。┊�(dāng)然這是國(guó)立幼兒園，我們幼兒園搞特殊，冬天只有1-2小時(shí)在戶外，不然很多外國(guó)家長(zhǎng)要和我翻臉了（笑）！
湯圓媽媽?zhuān)赫媸呛苡刑厣�！他們�?jiān)持這么做有什么原因或信條嗎？不怕小朋友凍病凍傷？卡羅爾：挪威有句諺語(yǔ)：沒(méi)有壞的天氣只有錯(cuò)的穿衣。大人對(duì)孩子們說(shuō)，作為挪威人，你生來(lái)就是要吃得起苦的。
冬天極寒天氣，家長(zhǎng)會(huì)給孩子貼身穿羊毛連體衣，很密很軟的那種，千萬(wàn)不能穿棉的，不然外面罩幾層羊毛衫都沒(méi)用（有意往極寒地帶旅行的朋友記得這秘訣�。�。然后再加毛衣或棉衣，外套一定是防水防風(fēng)的連體衣。（我插嘴：上廁所真麻煩�。�??是的！冬天出門(mén)光是全體孩子穿上外套就得讓所有老師忙半個(gè)小時(shí)，我們會(huì)強(qiáng)行讓每個(gè)人去廁所（笑）！
別的幼兒園還有不會(huì)走路的小寶寶，每天也一樣穿戴好了坐在推車(chē)?yán)锏綉敉獯蟽扇r(shí)。說(shuō)實(shí)話真的是有些強(qiáng)迫小孩，但挪威人認(rèn)為習(xí)慣了就好，誰(shuí)讓你生在這個(gè)國(guó)家呢？
所以他們的教育有放任的一面，也有強(qiáng)硬的一面。挪威國(guó)家雖小人口不多，但民族認(rèn)同感極強(qiáng)，國(guó)民之間特別團(tuán)結(jié)，對(duì)外國(guó)人友好卻又淡淡的，這是我生活二十年的感受啊??不過(guò)年輕一代挪威人似乎改善很多。
湯圓媽媽?zhuān)哼@種堅(jiān)毅人格的培養(yǎng)對(duì)一個(gè)人和一個(gè)民族是有深刻影響的，可能也說(shuō)明了雖然整體基礎(chǔ)文化水平有退化，但挪威科技經(jīng)濟(jì)實(shí)力仍是首屈一指。您覺(jué)得呢？卡羅爾：我認(rèn)為有關(guān)系，學(xué)前教育側(cè)重在培養(yǎng)不畏艱難的性格，不受束縛的思路，協(xié)作精神等等。
挪威在很多科學(xué)技術(shù)上都非常先進(jìn)，我先生一直是重工業(yè)的工程師，他也說(shuō)挪威同事思路靈活合作性強(qiáng)，比他先前在英國(guó)工作時(shí)接觸的團(tuán)隊(duì)水準(zhǔn)高，這也是近年來(lái)挪威一直對(duì)全球精英有著強(qiáng)勁吸引力的原因吧。而且政府也很負(fù)責(zé)任，靠石油發(fā)家的挪威超級(jí)富裕，但沒(méi)有奢靡之風(fēng)，非常重視公共儲(chǔ)蓄和投資，在教育科研經(jīng)費(fèi)上從不吝嗇，是個(gè)居安思危的國(guó)家，令人尊敬的民族。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youjiao/1223998.html
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