寶寶長大了，在幼兒園小社會里生活，是一件值得高興的事情。寶寶在這個階段已經(jīng)可以面對面與我們進行交流，許多父母在為寶寶感到驕傲的同時，似乎感到有些力不從心，于是，寄希望于幼兒園、學前班，認為在那里，寶寶可以得到更好的教育。

我們常常重視的是：
- 為孩子選擇重點幼兒園、重點小學；
- 幼兒園老師、學前班老師對孩子的評價；
- 孩子的身體健康；表揚孩子、贊美孩子；
- 幼兒園的其他教育，如彈琴、繪畫課多不多；
- 幼兒園的飲食是否富有營養(yǎng)；幼兒園將來升入什么小學。

我們常常忽略的是：
- 對孩子的心理培養(yǎng)與性格培養(yǎng)；
- 對孩子的勞動與動手能力的培養(yǎng)；
- 對孩子社會交往與社會意識的培養(yǎng)；
- 對孩子的關心與愛護他人；
- 培養(yǎng)孩子尊重與關心長輩、朋友。

我們需要做到和懂得的是：
- 幫助孩子建立對學習的興趣與自信；
- 培養(yǎng)與規(guī)范孩子的學習行為；
- 幫助孩子做好學前準備；
- 培養(yǎng)孩子獨立學習的能力；
- 幫助孩子規(guī)范生活與作息時間；
- 幫助孩子培養(yǎng)與同學、老師溝通的能力；
- 培養(yǎng)孩子的自理能力。

盡管孩子在幼兒園經(jīng)過正規(guī)的教育，在即將進入小學前，父母一定還要為孩子進行系統(tǒng)而具體的學前準備：
- 選擇與確定即將進入的學校；
- 了解學校的情況并與負責教師見面；
- 做好孩子入學前心理與精神準備；
- 做好孩子入學前相關知識準備；
- 做好孩子入學前生活習慣與行為準備；
- 入學的物質準備（書包、筆、紙等）。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youjiao/1233172.html

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