我們在養(yǎng)育孩子的過程中會遇見孩子各種各樣的情緒，我們能夠輕松面對孩子開心歡樂的情緒，卻應(yīng)對不了他們的憤怒和沮喪。很多爸爸媽媽都說，孩子心情好的時候就像天使一樣可愛；但是當(dāng)他發(fā)脾氣的時候，秒變“小惡魔”。跟他好好講道理他不聽，來硬的他就“以暴制暴”。真是頭疼！我們就像消防員一樣想要迅速把他們的負面情緒撲滅，但這其實是因為：父母對孩子的負面情緒存在認知誤區(qū)。
?誤區(qū)一：認為孩子負面情緒的表達是壞性格
很多父母都說“我寶寶 3 歲了，他脾氣很急”、“寶寶脾氣很大，根本不聽勸”這一類的話。不難看出，很多父母都認為孩子發(fā)脾氣是一種壞性格。
?誤區(qū)二：認為孩子表達負面情緒是做父母的失敗
不少父母認為孩子哭不是好事，哭就是表現(xiàn)不好、不乖、不聽話的表現(xiàn)，甚至?xí)仙脚橙醪挥赂业膶用�。夫妻也會因此吵架，互相指�?zé)：“孩子這問題，那問題，肯定是你看的育兒書不對！你的方法有問題！”
?誤區(qū)三：認為孩子負面情緒的表達是對自己的挑戰(zhàn)
如果我們站在孩子的對立面，當(dāng)他表達自己的負面情緒的時候，我們就會認為他們是在故意跟自己作對�；谶@樣的意識，我們跟孩子就無法和諧相處。
?誤區(qū)四：希望孩子時時刻刻都幸福快樂
父母有這種心情很容易理解，但問題是這并不現(xiàn)實。孩子在成長的過程中，必然會遭遇一些讓他們感到不快樂的事情。我們要做的不是幫他規(guī)避這些不快樂，而是要抓住這些不快樂的機會，進行學(xué)習(xí)，幫助孩子認識和排解情緒。
?誤區(qū)五：要給孩子最好的感受
有很多父母都舍不得孩子難過，因此千方百計“取悅”孩子，其實這在無形中掠奪了孩子學(xué)習(xí)處理負面情緒的機會。比如當(dāng)他球賽失敗的時候，你立即說帶他去游樂場玩，他就來不及體驗失敗的情緒感受，更來不及思考和總結(jié)該怎么做才能贏得成功。沒有自己的思考，孩子永遠都學(xué)不會如何處理自己的負面情緒。
存在這些誤區(qū)的主要原因是因為父母沒有認識到任何情緒都是一種客觀存在，它不會因為我們不喜歡它而消失。幼兒對情緒的認知、表達、疏導(dǎo)等都處在發(fā)展的初步階段，他們不像成人能夠很清楚地分辨不同的情緒：我感到壓力很大，我很生氣，我很有挫折感……對孩子而言，他們只能籠統(tǒng)地認為“這讓我很不高興”。
同樣，孩子們也不會像成人一樣，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、調(diào)節(jié)情緒。他們只會用最直接的方式把情緒表達出來：大喊大叫、摔東西、滿地打滾等。因此，作為父母，我們要注意多觀察孩子，通過孩子的行為、語言、表情等去準確判斷孩子的情緒。只有這樣才能弄清楚孩子負面行為背后真正的原因，才能從根本上幫助孩子解決問題。
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