家長在和一兩歲寶寶共讀時，首先要了解這個年齡段寶寶的心理特點，此時的寶寶最感興趣的并不是書中連貫的故事情節(jié)，而是書里的一幅一幅色彩鮮艷、設(shè)計巧妙的圖畫。此外，家長還要掌握一些和這個年齡段寶寶共讀的技巧，這樣寶寶才不會從你的身邊跑開。

　　一：挑選“一頁一風景”的故事書

　　根據(jù)前面我介紹的寶寶在這個年齡階段的心理特點，家長在為寶寶挑選圖書時，應(yīng)該注意不要過分強調(diào)故事中是否有曲折的情節(jié)，而應(yīng)該更加關(guān)注書中的內(nèi)容是否是寶寶日常生活中經(jīng)常接觸的。而且，細心的家長在挑選圖書時，可以隨手翻翻，看看是否從任何一頁都可以將故事進行下去。這樣才會符合這個年齡段的寶寶。因為，他們會從他們熟悉的任何一頁開始，更會在他們喜歡的那一頁停留下來，不斷重復(fù)里面的內(nèi)容。所以，此時家長挑選那些“一頁一風景”的圖書，寶寶們才會喜歡。

　　二：和寶寶一起邊讀邊聊

　　1~2歲的寶寶正處于語言發(fā)育加速期，隨著他們理解能力的增強，表達能力也很快地發(fā)展起來了。因此，家長和寶寶共讀時，可以把書攤開和寶寶一起邊讀邊聊。

　　帶著寶寶一起指認她已經(jīng)認識的物品，然后幫助寶寶了解新的概念。使得親子共讀不再是單向的灌輸，而成為雙向的交流。允許孩子參與翻書甚至反復(fù)往回翻看，讓孩子感受到一起讀書的樂趣，而不是被強迫閱讀和壓迫感。

　　三：注意滿足寶寶的需求

　　家長在和寶寶共讀時，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)寶寶在讀書時，非常喜歡把書翻到他們最感興趣的一頁，然后，把他們喜歡的東西找出來，并且不厭其煩地反復(fù)著同樣的語言和動作。其實，這種行為是他們在向家長表示：“看吶!我就知道它在這里!”的喜悅。

　　很多細心的家長都會記得自己的寶寶小的時候，曾經(jīng)著迷于哪本書中的哪個細節(jié)。也許我們今天，還不能完全解釋，孩子為什么會有這樣的行為。但是我認為，當寶寶這么做時，他們的小小頭腦里，一定在建構(gòu)著什么。家長在和寶寶共讀時，如果能耐心地滿足寶寶這些需求，那么，寶寶將會比較容易沉浸于閱讀中。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youjiao/1254004.html

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