當(dāng)家長懷疑自己的孩子說謊時(shí)，應(yīng)該首先進(jìn)行仔細(xì)的調(diào)查、了解，搞清楚孩子是不是真的在說謊，因?yàn)橛械臅r(shí)候父母的判斷不一定是正確的，如果沒有搞清事情真相就魯莽行事，可能會(huì)給孩子的心靈帶來不利的影響，甚至?xí)斐捎H子關(guān)系的緊張。
2第二步，找出孩子說謊的原因，搞清原因?qū)ΠY下藥
孩子說謊有哪些原因呢：
原因一：為逃避懲罰說假話
多數(shù)情況下，孩子說謊是為了逃避懲罰，比如考試成績不理想、淘氣惹禍了怕家長責(zé)罰。一旦發(fā)現(xiàn)這種情況，需講明利害關(guān)系，果斷制止健康。若一次達(dá)到目的，不良行為就可能得到強(qiáng)化。
解決辦法：多聆聽并與孩子溝通
對(duì)于這種類型的說謊，聰明的父母不應(yīng)該不分原因的責(zé)備和體罰孩子，該懂得和孩子溝通，告訴孩子，爸爸媽媽喜歡誠實(shí)的孩子，雖然爸爸媽媽不希望他做錯(cuò)事，但爸爸媽媽更不希望他撒謊。然后，給孩子承認(rèn)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)：理解孩子犯錯(cuò)誤的動(dòng)機(jī)，包容孩子的錯(cuò)誤結(jié)果，給予孩子改正的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤并改正。對(duì)于這種類型的謊言，切忌父母之間因教育態(tài)度不一致，一方袒護(hù)孩子的錯(cuò)誤，而在孩子面前爭執(zhí)，給孩子以可乘之機(jī)，導(dǎo)致孩子繼續(xù)撒謊。總之，對(duì)于懼罰型撒謊的孩子，父母要調(diào)節(jié)自己處理事情的態(tài)度與方式，給孩子改正的機(jī)會(huì)，不要失去孩子對(duì)自己的信任。
原因二：模仿大人說假話
孩子有時(shí)會(huì)看到父母、周圍的大人，或者電視上有撒謊的鏡頭，他們抑制不住好奇心，跟著學(xué)。因此，當(dāng)著孩子的面時(shí)，家長一定要謹(jǐn)言慎行。
解決辦法：教育孩子
父母們是應(yīng)該能分辨出孩子是不是在講謊話。如果是孩子出于善意的謊言的話，你也要學(xué)會(huì)教育孩子，否則會(huì)養(yǎng)成孩子養(yǎng)謊話的習(xí)慣。告訴孩子，媽媽理解你這樣做是不想讓爸爸媽媽難過，可是好孩子是不能講謊話的，因?yàn)閯e人知道真相后，都會(huì)難過，會(huì)覺得你是個(gè)壞孩子的。這樣，孩子會(huì)有自我羞恥意識(shí)，便不再講謊話。
原因三：為獲得成就和贊揚(yáng)說假話
有的孩子想象力豐富，描述事情時(shí)，常常參雜著自己想象的場景、人物，說得繪聲繪色，炫耀自己。此時(shí)，在糾正的同時(shí)，要肯定他們的能力，不可粗暴制止，以免傷害孩子的自尊心。
解決辦法：要時(shí)制止孩子為達(dá)到某種目的而撒謊的行為
信任孩子并不等于放任不管。當(dāng)孩子撒謊時(shí)，父母要及時(shí)、明確地指出孩子的撒謊行為，并告訴孩子應(yīng)該如何去做(但要盡量避免當(dāng)眾批評(píng)孩子)。有些家長明明知道孩子在撒謊，卻因?yàn)槭且恍┬∈露恢浦�，反而覺得有趣，家長要切忌如此，因?yàn)檫@種態(tài)度會(huì)強(qiáng)化孩子的撒謊行為。
原因四：說假話表示對(duì)抗
還有的孩子說謊，與父母干涉過多有關(guān)，比如孩子做作業(yè)時(shí)，一會(huì)叫他喝水，一會(huì)叫他吃點(diǎn)心，孩子很不耐煩，隨口說“不渴、不餓”，以表示對(duì)抗。這種情況下，需從改善親子關(guān)系入手，既不過度溺愛，也不過于縱容。
解決辦法：
原因五：不明事里說假話
小于3歲的幼兒，對(duì)時(shí)間、空間、數(shù)量、人物關(guān)系等概念比較模糊，經(jīng)常說了“假話”自己不知道，比如他們可能把以前統(tǒng)稱“昨天”。這種情況不必過于擔(dān)憂，問明情況后，耐心教育即可。
解決辦法：家長多關(guān)注孩子
有些家長很遲鈍，他們根本判斷不出來自己的孩子在講謊話還是講真的。這類父母是存在的。而有些父母是明明知道孩子在講謊話，可是覺得這是小事情，沒有造成大的傷害，就不再追究。這是父母對(duì)孩子的健康成長缺乏關(guān)注而導(dǎo)致的。平時(shí)的時(shí)候，多關(guān)注孩子的成長過程，接觸的人和事物，孩子的思想動(dòng)態(tài)。畢竟你生下了他，就得為他成年前的成長負(fù)責(zé)任。
原因六：想象與現(xiàn)實(shí)混淆導(dǎo)致說假話
這大多發(fā)生在6歲以下孩子身上，他們常會(huì)將想像與現(xiàn)實(shí)混淆在一起，明明是自己的愿望，卻說得像真的一樣。 學(xué)齡前兒童無法分清想象與現(xiàn)實(shí)，常常會(huì)把想像的事物當(dāng)作現(xiàn)實(shí)的事物。在他們豐富的想像力和表現(xiàn)力的發(fā)展過程中，他們往往會(huì)即興、隨意地把自己聽到的故事，看到的事物經(jīng)過自己的想像加工后套用到現(xiàn)實(shí)的人或事上去，出現(xiàn)沒有邏輯、不真實(shí)的“撒謊”。但是他們的這種撒謊沒有明確的目的性，屬于幻想型撒謊。
解決辦法：要幫助孩子區(qū)分現(xiàn)實(shí)和想像
孩子說謊并非都是有意的，尤其是年齡小、想像力、創(chuàng)造力豐富的孩子更易進(jìn)行想象型撒謊。父母在日常生活中要注意告訴孩子什么是發(fā)生的，什么是想像的，讓孩子逐漸把現(xiàn)實(shí)和想像區(qū)分開來，并告訴孩子如何表達(dá)自己的想像，如，用“我想……”、“我希望……”等等。當(dāng)孩子無意的撒謊給別人帶來傷害時(shí)，一定要讓孩子了解和認(rèn)識(shí)自己這種行為產(chǎn)生的嚴(yán)重后果。
不要把"編故事"，不講實(shí)話的孩子都當(dāng)成壞孩子。孩子有時(shí)不講實(shí)話并不是壞。對(duì)即興說，隨便說謊（或編故事）的行為要善意地指出其錯(cuò)誤之處，希望他以后認(rèn)真說話，有進(jìn)步時(shí)要表揚(yáng)。
3第三步，教育說假話孩子的注意事項(xiàng)：
1、不要隨意給孩子“貼標(biāo)簽”
孩子的說謊往往并不是為了故意傷害他人，家長不要輕易將孩子的說謊行為與孩子的品質(zhì)劃等號(hào)，不能因?yàn)楹⒆拥哪骋淮沃e言就給孩子定性，給孩子貼上“小騙子”、“謊話專家”、“吹牛大王”等標(biāo)簽。這樣做不但對(duì)孩子改掉說謊的毛病沒有任何幫助，反而對(duì)孩子的說謊行為起到了強(qiáng)化的壞作用，可能會(huì)促使孩子今后更加努力地說謊。因?yàn)槿绻⒆痈杏X到自己在父母眼里是個(gè)不誠實(shí)的、愛說謊的孩子，他的自尊心會(huì)受到傷害，他會(huì)家長產(chǎn)生逆反心理，既然父母都認(rèn)為自己是騙子、說謊大王，那么我就做給你們看好了，反正謊話是不說白不說，就是到了該說真話的時(shí)候也不說真話。
2、不要懲罰認(rèn)錯(cuò)的孩子
在現(xiàn)實(shí)生活中常常有這樣的事例，孩子說今天在學(xué)校挨了批評(píng)或者考試不及格，父母往往是劈頭蓋臉一通嚴(yán)厲的批評(píng)，甚至體罰孩子，而說謊卻常常能使孩子逃過責(zé)難。這樣一來，孩子將逐漸體會(huì)到說真話會(huì)受到懲罰，不說真話倒能平安無事，甚至還可以贏得父母的贊賞。如果下次考試成績不好或犯了什么錯(cuò)誤時(shí)，孩子就會(huì)想盡辦法隱瞞過去，以逃避懲罰。因此，家長正確的做法應(yīng)該是，當(dāng)孩子第一次告訴你他在外面闖了什么禍或?qū)W習(xí)成績不好，家長首先要表揚(yáng)孩子的誠實(shí)，然后幫助孩子分析為什么會(huì)出錯(cuò)，一同找出解決問題的好辦法來。這樣孩子以后就不怕對(duì)家長講實(shí)話，有了困難也愿意求助于家長。
有些家長在遇到自己的孩子說謊時(shí)非常氣憤，于是就采用嚴(yán)厲的斥責(zé)、懲罰甚至打罵的方式來對(duì)待孩子，以此想讓孩子有個(gè)懼怕，今后不敢再說謊。然而，家長們這種以暴力的方式試圖改變孩子的方法并不太奏效，而且有的孩子反而是父母責(zé)罵、懲罰得越厲害，其說謊的行為越嚴(yán)重。
其實(shí)，許多孩子說謊都是由于害怕成人的懲罰而造成的，他們之所以說謊是由于他們不敢說真話，這是孩子為了逃避成人的懲罰而保護(hù)自己的方式，如果這時(shí)家長控制不了自己的感情，采取了嚴(yán)厲而粗暴的懲罰措施，或許暫時(shí)會(huì)有些效果，但這只治標(biāo)不治本，沒有從根本上解決問題，而且還有可能使得孩子今后把謊話編得更圓滿、更巧妙、更高級(jí)、更不容易被家長察覺。
3、誠信源于尊重
夸美紐斯指出：應(yīng)當(dāng)像尊敬上帝一樣地尊敬孩子。兒童是具有獨(dú)立人格的人，是自我發(fā)展的主體。我們從馬斯洛的需要層次理論也可以領(lǐng)悟到這樣一點(diǎn)：兒童在某種程度上如果自尊心受到挑戰(zhàn)，得不到所期望的尊重，就有可能會(huì)表現(xiàn)出不誠信的言行。羅素也講過：從小未受過恐嚇的孩子必定誠實(shí)，這不是由于道德約束的緣故，而是因?yàn)樗氩坏絼e的做法。無數(shù)的家庭事例也證明：獨(dú)斷專行的家長只會(huì)用命令，威脅，恫嚇，諷刺甚至用暴力去制服孩子，就極易損傷孩子的自尊心，使之產(chǎn)生逆反心理，造成孩子的言行不一。而民主，和諧，平等的家庭氣氛和愉快的周圍環(huán)境是卓有成效地教育孩子誠信品質(zhì)的極為重要的客觀條件。家長能對(duì)孩子給予尊重和理解，就能為兒童提供情緒情感上的安全基地，使兒童能夠充滿信心，大膽地探索周圍的陌生環(huán)境。
4第四步，如何預(yù)防孩子說假話
1、家長給孩子作一個(gè)好的榜樣
發(fā)現(xiàn)小孩撒謊，家長應(yīng)首先檢查自己，孩子在學(xué)習(xí)處理問題的方法，多半是受父母影響的。研究表明，撒謊兒童最有可能來自父母有此行為的家庭。若父母不能有一個(gè)誠實(shí)的榜樣，實(shí)在很難說服孩子要誠實(shí)。要培養(yǎng)誠實(shí)的孩子，自己就不應(yīng)撒謊。父母在要求孩子誠實(shí)的同時(shí)，自己應(yīng)該以身作則，在日常生活中做一個(gè)好榜樣，不要不經(jīng)意地在孩子面前說出做不到的承諾，或騙人的話，要在日常生活和工作中注意做到言行一致，誠實(shí)守信。對(duì)孩子或他人的承諾要認(rèn)真履行，犯錯(cuò)后要及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤，并認(rèn)真改正，這樣孩子便可從中學(xué)習(xí)到好的行為。尊重和孩子之間的約定，在向孩子許諾之前一定要三思，答應(yīng)孩子的事情就一定要做到，不要信口雌黃，不要隨便欺騙孩子；其次是不要當(dāng)著孩子的面對(duì)別人說謊，即使有時(shí)因?yàn)樯缃恍枰坏貌徽f一些白色的謊言，也要盡量避開孩子，如果實(shí)在無法避開，事后應(yīng)當(dāng)向孩子解釋清楚；最后是不要讓孩子幫自己說謊，不能是自己不想接的電話就讓孩子謊說自己不在家，不能是不想借給鄰居的東西就讓孩子謊說東西丟了或找不到了等等。
2、重視孩子的第一次說謊
當(dāng)孩子第一次說謊時(shí)，家長應(yīng)將其當(dāng)做一件大事來抓，決不能掉以輕心。要知道有第一次，就會(huì)有第二次，第三次。一般孩子在第一次說謊時(shí)會(huì)感到不安，即使蒙混過關(guān)了也會(huì)十分擔(dān)心，但是如果這第一次說謊沒有得到及時(shí)的糾正，孩子便可以品味到說謊所帶來的甜蜜，他也就會(huì)由此產(chǎn)生再次嘗試說謊的欲望，孩子會(huì)覺得家長是“好騙的”、“可欺的”，他的膽子會(huì)越來越大，謊話會(huì)越說越多，越編越像，最終就撒謊成性了。
3、要滿足孩子合理的要求和愿望。
如適時(shí)地給孩子添置玩具、圖書及彩筆等。讓孩子意識(shí)到自己需要的東西，只要是合理的，家庭又是力所能及的，是會(huì)得到滿足的。這樣可避免孩子因需要不能滿足而把別人的東西隨便拿回來而又不告訴家長和小朋友的情況。
4、采取適當(dāng)?shù)慕逃绞?br />家長不可只看結(jié)果，不看過程，采取簡單、粗暴的獎(jiǎng)懲方式來教育孩子，因?yàn)檫@種方式易使孩子產(chǎn)生撒謊等不良行為。家長在教育孩子的過程中，不僅要看到孩子取得的成果，更要看到孩子努力的過程，并對(duì)孩子努力的過程給予表揚(yáng)，盡量不要使孩子從撒謊中得到好處。對(duì)孩子進(jìn)行懲罰時(shí)，要明確告訴孩子，之所以要懲罰他是因?yàn)樗娜鲋e行為，并告訴孩子犯錯(cuò)是難免的，犯錯(cuò)時(shí)應(yīng)該如何去做；當(dāng)孩子犯錯(cuò)后主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí)，父母首先要表揚(yáng)孩子勇于認(rèn)錯(cuò)的行為，再告訴孩子如何才能做得更好。原則上，在懲罰孩子說謊行為的同時(shí)，應(yīng)更多地獎(jiǎng)勵(lì)其誠實(shí)的行為，使誠實(shí)的行為得到強(qiáng)化。
5、父母要用一顆平常心來對(duì)待孩子
家長不要盲目地把自己的孩子與別人的孩子進(jìn)行比較，對(duì)孩子提出過高的要求，這樣不僅易導(dǎo)致孩子撒謊，還易使孩子喪失自信心。家長要根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況、興趣和特點(diǎn)施教。只要孩子每天都有進(jìn)步，能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，父母就應(yīng)該為之高興和驕傲。
6、及時(shí)表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)誠實(shí)的孩子
要培養(yǎng)一個(gè)好的行為習(xí)慣，獎(jiǎng)勵(lì)比懲罰更重要。當(dāng)孩子如實(shí)告訴家長自己犯的錯(cuò)誤，家長往往忽視了孩子誠實(shí)的表現(xiàn)，只是一味斥責(zé)孩子的錯(cuò)誤行為，孩子的誠實(shí)行為沒有得到及時(shí)的鼓勵(lì)強(qiáng)化。家長發(fā)現(xiàn)孩子闖了禍之后，不要?dú)饧睌牡刎?zé)問：“這是不是你干的？”因?yàn)楹⒆雍芸赡芘录议L生氣而說“不是”。這樣的問話方式實(shí)際上是誘導(dǎo)孩子說謊。家長可以注視著孩子的眼睛，等孩子自己說出真相，或者說：“發(fā)生了什么事？”如果孩子承認(rèn)了錯(cuò)誤或請(qǐng)求原諒，應(yīng)立即告訴孩子：能承認(rèn)錯(cuò)誤很不簡單，然后再對(duì)孩子做的錯(cuò)事進(jìn)行批評(píng)。由于孩子的誠實(shí)行為，相應(yīng)地要減輕對(duì)他的批評(píng)或處罰。
7、制定一些規(guī)則并嚴(yán)格要求
要防止孩子說謊，教育孩子誠實(shí)，光講道理不行，要有行為規(guī)范的具體要求，讓孩子從小就按誠實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，自覺養(yǎng)成良好的習(xí)慣。因此，父母要針對(duì)孩子的實(shí)際情況，提出“幾要幾不要”的具體要求，如：不講假話，不編瞎話，不說大話，不謊報(bào)成績等等。不是自己的東西不能帶回家，沒有得到別人的同意，不可隨便拿別人的東西，借了人家的東西要及時(shí)歸還，有了錯(cuò)要勇于承認(rèn)，凡是答應(yīng)別人的請(qǐng)求就一定要想方設(shè)法去做好等。這些規(guī)則一經(jīng)提出就要嚴(yán)格執(zhí)行，不能朝令夕改，并要重視克服“第一次”出現(xiàn)的問題。對(duì)執(zhí)行規(guī)則，家長要態(tài)度堅(jiān)決，嚴(yán)格要求，切不可遷就、姑息。
8、適當(dāng)懲戒
有些父母則采取懲戒的方法糾正孩子的說謊。這種為“戒”而“罰”，也是愛的基本方式之一，然而這又是一種最令人棘手和帶有風(fēng)險(xiǎn)的愛，因?yàn)楹⒆尤菀椎钟|施加懲戒的人。但是，如果你的懲戒出于愛心，又執(zhí)行得合理、巧妙，事后講清道理，孩子會(huì)受益很大，并心悅誠服。在認(rèn)真耐心的教育之后，孩子出現(xiàn)說謊等兩面行為，可以采取一定的懲罰措施。著名作家冰心曾讓用肥皂洗嘴的辦法懲罰孩子說謊。我們可以創(chuàng)造一些有效的措施，如朗誦一個(gè)講誠實(shí)的故事，抄寫一段論誠實(shí)的名人名言，寫一篇討論誠實(shí)問題的日記或文章，取消一次外出游玩的安排等……
9、培養(yǎng)孩子強(qiáng)烈的責(zé)任心
責(zé)任感是指個(gè)體在社會(huì)交往中，對(duì)自身的社會(huì)角色以及角色所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)的一種認(rèn)識(shí)和情感體驗(yàn)。責(zé)任，是對(duì)自身生命的珍重；是對(duì)他人命運(yùn)的倚重；是對(duì)社會(huì)發(fā)展的凝重�？梢�，責(zé)任感是一個(gè)真誠的人的顯著標(biāo)志。對(duì)自己負(fù)責(zé)，不自欺；對(duì)他人負(fù)責(zé)，不欺人，其言必信，言行一致，表里如一，是一個(gè)人受到別人尊重與信賴的基本條件，也是社會(huì)健康，穩(wěn)定的動(dòng)力。因此，重視對(duì)孩子責(zé)任心的培養(yǎng)，從身邊力所能及的小事做起，做錯(cuò)了事情自己負(fù)責(zé)，這有助于誠信品質(zhì)的養(yǎng)成。
孩子雖小，也是社會(huì)的人，要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。知錯(cuò)、認(rèn)錯(cuò)、改錯(cuò)也是責(zé)任心的一種表現(xiàn)。知錯(cuò)、認(rèn)錯(cuò)、改錯(cuò)不但有利于個(gè)人，還有益于集體和國家，假如有人制造假貨、劣貨、冒牌貨，此行為將侵犯他人的權(quán)益，也危害了廣大民眾，同時(shí)損害了國家的聲譽(yù)，個(gè)人必將受到法律的制裁。可見，小錯(cuò)不改會(huì)釀成大過，小時(shí)候說小慌，長大就會(huì)說大慌。因此，要從小培養(yǎng)孩子不隱瞞缺點(diǎn)，不遮掩錯(cuò)誤，不逃避責(zé)任，有錯(cuò)必改的好習(xí)慣，以此培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和誠實(shí)的品質(zhì)。
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