2001年3月22日 老師要來(lái)家訪
昨天，寶寶的老師打電話來(lái)說(shuō)今天要來(lái)家訪。
寶媽第一次要以“家長(zhǎng)”的身份面對(duì)老師，寶寶也要第一次面臨真正的老師的觀察，這可不是件小事兒！
寶媽設(shè)想了好幾種開(kāi)門(mén)和瞬間微笑的姿態(tài)，即不能太僵硬又不能太顯獻(xiàn)媚。接著，又準(zhǔn)備了一份“寶寶現(xiàn)狀”預(yù)備交給老師，以便把真實(shí)的、客觀的寶寶提前展現(xiàn)在老師面前。
回家吃過(guò)晚飯，寶媽便開(kāi)始突擊“大掃除”，把所有“有礙觀瞻”的東西統(tǒng)統(tǒng)收起來(lái)，又把寶寶的一堆玩具擺了一回又一回，可怎么看都是一個(gè)“亂”，然后站在客廳中間上下左右的審視，最后決定把地板重新擦一遍！于是，拿起布趴在地上一點(diǎn)點(diǎn)仔細(xì)干起來(lái)，全然不顧一家人的存在。擦完了客廳擦臥室，兩個(gè)臥室一個(gè)也不能落下！寶爸爸幾次來(lái)阻止，都險(xiǎn)些被寶媽給抓了“壯丁”。這時(shí)，寶姥姥看不下去了，說(shuō)“不是都已經(jīng)很干凈了嗎，明天來(lái)的是老師，又不是衛(wèi)生檢查團(tuán)”！
是呀！寶媽伸了伸早已酸痛的腰，決定今天的戰(zhàn)役到此為止。于是，叫來(lái)寶寶，一個(gè)勁兒的叮囑“要有禮貌，要大方”，寶寶很不在乎地邊玩邊說(shuō)“可以”，一副“口服心不服”的樣子。哎，明天來(lái)的可是老師！寶啊，你知道老師是誰(shuí)嗎？是你20幾歲之前一直要面對(duì)的人！兒時(shí)老師對(duì)你的態(tài)度真的會(huì)影響你的一生呢！可這話我又沒(méi)法說(shuō)出，真讓我起急！
今天一早，寶媽沒(méi)有上班，在家恭候老師的到來(lái)。老師昨天說(shuō)了，上午第一個(gè)就要到我家！一大早叫醒全家人，個(gè)個(gè)洗漱整齊，上班的趕快走，在家的全部衣帽齊整。一看這架式，不上班的寶姥爺“嚇得”逛早市去了，說(shuō)要午飯的時(shí)候再回來(lái)�！白甙桑嗽缴僭胶�，省得人多嘴雜、話多語(yǔ)失”寶媽這么想著，可沒(méi)敢說(shuō)出來(lái)。
一切停當(dāng)，就等老師敲門(mén)了。寶媽精心挑了一本寶寶的書(shū)，坐在沙發(fā)里給寶寶講起來(lái)。故事一個(gè)接一個(gè)的講完，寶寶要求喝水（寶寶極愛(ài)喝水，并總喜歡用水杯，那樣一次能喝得很多；而且喝的時(shí)候總愛(ài)翹著腿，很是不雅），寶媽送上水之后，一再催促“快點(diǎn)喝”，恐怕讓寶寶從“仰八叉”做為第一形象出現(xiàn)在老師眼里。還好，一瓶水喝完，平安無(wú)事----老師沒(méi)來(lái)。
又講了一本書(shū)，寶寶開(kāi)始趴在地上自己玩玩具了。寶媽看了看表，9點(diǎn)多了，怎么還不來(lái)？是不是找不到地方了？做了媽媽的人，大凡都有過(guò)等待的經(jīng)歷：心情由“忐忑”變成“焦慮”，又由“焦慮”變成“無(wú)奈”，最后發(fā)展到“煩燥”！ 等到了最后階段，寶媽又看了看表：10點(diǎn)半。不成，不上班不行了。趕快叫來(lái)寶姥姥，把預(yù)備跟老師說(shuō)的話，一一說(shuō)與她老人家，再遞上“寶寶現(xiàn)狀”，叮囑必要交到老師手上。寶姥姥雙眉緊鎖地記下了寶媽的話，好象領(lǐng)到了一份很艱巨、很艱巨的任務(wù)。
寶媽帶著“煩躁”來(lái)到公司，心里還是惦記著家訪的事。剛坐定，電話響了�！澳愫茫菍殝寙�？我是寶的老師，剛到您家，不好意思，訪問(wèn)線路臨時(shí)改動(dòng)了一下”，“沒(méi)事兒沒(méi)事兒，已經(jīng)很感謝您親自來(lái)做家訪了，孩子的情況您可以向?qū)毨牙言?xún)問(wèn)，寶寶的表現(xiàn)您可以慢慢的觀察；老師挺辛苦的，我們家長(zhǎng)盡量配合您的工作”，寶媽滿臉堆笑著、沒(méi)有一點(diǎn)兒情緒地說(shuō)完以上的話。然后，暗自慶幸剛才路上沒(méi)堵車(chē)，才得以恰巧接到這個(gè)電話，才得以有機(jī)會(huì)把昨天的演練派上用場(chǎng)！
（不好意思，這次家訪，寶寶并無(wú)驚人表現(xiàn)，而寶媽卻足足表現(xiàn)了兩天！）
老師要來(lái)家訪（下）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youjiao/401857.html
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